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    比如，因患有先天心臟病而被父母拋棄在醫(yī)院里，后被劉院長帶回來的陸城，在其他同齡人還在微機課上背字根玩、蜘蛛牌的時候，他就靠著從老師那里借來的書自學學會了編程.

    而那個有自閉癥的劉幼安，在有一年義工來教音樂的時候，展現(xiàn)出了驚人的音樂天賦，義工將他彈鋼琴的小視頻發(fā)到了網上，后被國內知名鋼琴家看到.在劉心安六歲那年，八歲的劉幼安成了孤兒院里第二個被領養(yǎng)走的孩子.

    還有一個叫劉念安的小姑娘，雖然看起來沒有什么了不得的天賦，但親和力超強.自她來了孤兒院，就沒有人不喜歡跟她玩.就連院里偶爾蒸了雞蛋糕，其他小朋友都愿意把最大的那塊讓給她.不過討人喜歡的孩子自然有她的長處，比如善良.所以那塊最大的雞蛋糕最后一般會被她送給院里最小的劉心安.而劉念安就是孤兒院里第一個被領養(yǎng)的孩子.

    周末，院里的稍大些的孩子們都聚在一起，做一些手工活兒換錢加餐.除了陸城.

    因為他十歲時，便用自己在微機課上的空余時間私下接了一些網絡上的活兒，攢下了一筆錢，給自己買了電腦.從那以后，他除了能負責自己的日常開銷，還能時常給院里增添一些生活必需品.因為不影響學習，院長對此也樂見其成.

    有陸城和馮玉如比著，劉心安對按部就班長大的這件事情漸漸動搖.

    院里每周末做得這種手工活兒很枯燥，是重復的將水晶配件穿成固定長度的鏈子.

    孤兒院里的孩子們都未成年，周末或寒暑假就算想要去打工也沒地方接收.這些材料可以以院長的名義帶回院內，做成半成品后按件計費，是大家難得能幫院里創(chuàng)收的機會.所以即便枯燥，大家也都很珍惜這份'工作'.

    雖然院長只允許他們在周末和寒暑假做一段時間，但幾年累積下來，也都熟能生巧.一心兩用不在話下.大多時候，院里差不多年紀的孩子都會聚在一起便聊天，邊做手工.

    劉心安沒有同齡人，但馮玉如總會將她帶在身邊.

    “心心?“
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