第(1/3)頁(yè)

    葛教授的話，讓蘇簡(jiǎn)提起了興趣。

    李曉有些不耐煩了，問(wèn)，“葛教授，你可別一驚一乍的，搞得人心慌慌的。”

    葛教授，邪魅笑道，“是老師！”

    “老師？”

    “等等，你這是什么意思？”

    蘇簡(jiǎn)腦子也亂了，總覺(jué)得葛教授在岔開(kāi)話題。

    “老師？怎么可能會(huì)是老師？”

    李曉也不解。

    蘇簡(jiǎn)想了想，老師似乎倒有可能。

    葛教授看出他們的疑問(wèn)，擺了擺手，繼續(xù)說(shuō)，

    “當(dāng)然，普通的老師肯定是不可能的，只有那種從事學(xué)過(guò)解剖學(xué)，但沒(méi)有從醫(yī)的人。”

    葛教授的分析倒也不無(wú)道理，可蘇簡(jiǎn)覺(jué)得此事沒(méi)那么簡(jiǎn)單。

    尸體全部是分別切割，蘇簡(jiǎn)也在想，此人行兇究竟是有什么深仇大恨。

    更恐怖的事，聽(tīng)葛教授說(shuō)，尸體在被抽光鮮血完后，身體上的肉，一層層被切割下來(lái)，下來(lái)還并沒(méi)有結(jié)束，兇手再把這些肉體放在了福爾馬林的藥品中浸泡。

    說(shuō)到這，蘇簡(jiǎn)也仔細(xì)回想了下，剛才醫(yī)院發(fā)生的尸體也是如此，確實(shí)也有福爾馬林的氣味。

    蘇簡(jiǎn)想不明白，兇手怎么能夠在這么短的時(shí)間內(nèi)，完成極為巧妙復(fù)雜的工作，有些不簡(jiǎn)單。

    葛教授笑道，

    “蘇探長(zhǎng)，你忽略了一些事？”

    蘇簡(jiǎn)問(wèn)，

    “難道有同伙？”

    蘇簡(jiǎn)一下沉悶了，同伙搞不好還有可能是角色扮演者，或者并不是。

    就在陷入沉思之中，

    “滴——”

    蘇簡(jiǎn)發(fā)現(xiàn)自己的手機(jī)來(lái)了短信。

    難不成又來(lái)任務(wù)？蘇簡(jiǎn)心里有些忐忑，自打選召進(jìn)入這場(chǎng)景游戲，一直高度的壓抑感，讓蘇簡(jiǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。

    打開(kāi)界面，

    【午夜醫(yī)院，線索一：找到葛教授詢(xún)問(wèn)出老師下落  時(shí)間：兩天  難度值半星 任務(wù)完成 恭喜你任務(wù)經(jīng)驗(yàn)值+50，您現(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn)值為50，后續(xù)會(huì)有更多驚喜打開(kāi)】

    一旁的李曉，自然是高興地，差點(diǎn)跳了起來(lái)。

    可蘇簡(jiǎn)覺(jué)得沒(méi)那么簡(jiǎn)單，第一個(gè)線索這么快就破解而出，其實(shí)說(shuō)功勞全是葛教授的。

    莫非，葛教授是自己人？
    第(1/3)頁(yè)