第(3/3)頁(yè) 于是，蘇簡(jiǎn)舒了口氣，轉(zhuǎn)動(dòng)房門(mén)把手，打開(kāi)了門(mén)。 然而，門(mén)內(nèi)漆黑一片，可讓人疑惑的是，未見(jiàn)一人。 聲音依舊在想著，順著望去，是一臺(tái)老式的收音機(jī)在持續(xù)播放著。 蘇簡(jiǎn)拿起收音機(jī)，仔細(xì)看過(guò)，并沒(méi)有特別之處。 可唯一好奇的是，收音機(jī)怎么會(huì)自動(dòng)播放，莫非剛才屋內(nèi)有人，還有剛才跟隨的黑影又去了哪里？ 一連串的線索開(kāi)始變得更神秘了...... “這臺(tái)收音機(jī)帶上，可能是線索的突破口，” 南方說(shuō)道。 次臥內(nèi)，里面的床被疊放很整齊，有一面窗戶，打開(kāi)窗戶，外邊伸手不見(jiàn)五指，漆黑一片。 蘇簡(jiǎn)也在次臥中找尋東西，在整齊的柜子內(nèi)，發(fā)現(xiàn)了用黑色包裹的袋子，袋子里邊還散發(fā)著一陣腐臭味。 “這是什么？” “快！快打開(kāi)！” 蘇簡(jiǎn)囑咐道。 打開(kāi)黑色的布，里面還有一層白色布，再把白色布打開(kāi)，揭開(kāi)布，里面躺睡著一名男子，男子臉色慘白，經(jīng)過(guò)王老鑒定，至少死去三個(gè)多月了。 經(jīng)過(guò)身份查證，蘇簡(jiǎn)在他的口袋中，找到了一處證件。 證件上寫(xiě)著“云?！h(huán)雅高級(jí)中學(xué)——臨時(shí)音樂(lè)老師，” 當(dāng)看到證件上的信息時(shí)，所有人都怔住了。 “他是云海老師？那.....那我們見(jiàn)過(guò)的云海老師是......是誰(shuí)？” 李曉驚語(yǔ)道。 其實(shí)，那時(shí)候，蘇簡(jiǎn)也已經(jīng)懷疑過(guò)此人的身份，如果不是云海老師，那會(huì)不會(huì)是場(chǎng)景游戲之中的幫兇？ 因?yàn)樵谖缫贯t(yī)院場(chǎng)景游戲中，蘇簡(jiǎn)也算是親身經(jīng)歷過(guò)了，出了兇手之外游戲之中會(huì)有非兇手的角色，當(dāng)然也會(huì)存在兇手和偵探的第三人。 “難道他才是殺人兇手？” 李曉問(wèn)。 “此人有很大嫌疑，但是，我認(rèn)為他可能還不是真正的兇手？” 王老低語(yǔ)道。 “那會(huì)是誰(shuí)？” 似乎這是一個(gè)謎底。 “按照尸體死去三個(gè)月時(shí)間，恰巧現(xiàn)在的云海老師也是出差三個(gè)月時(shí)間，時(shí)間倒也對(duì)應(yīng)上了，同時(shí)云朵也是在三個(gè)月內(nèi)消失，然而躲藏在了恐怖音樂(lè)屋的二樓，不幸也死去，接下來(lái)就是按照死亡順序，林雙、王音、夫人、舒雨、欣月、云朵，似乎這一切都是他身邊的人?！? “或者還有一種可能，兇手絕對(duì)和死去的人有關(guān)聯(lián)，而且非常認(rèn)識(shí)！” “等等！如果按照這個(gè)邏輯推理，現(xiàn)在的云海老師和保姆顯然是兇手，可舒雨、欣月死作何解釋呢？” 肖云問(wèn)。 “王老不是說(shuō)了嗎，有第三人？” “這第三人會(huì)不會(huì)就在這屋中呀？” “極有可能，而且我懷疑剛才的黑影可能就是云海老師，他在引誘我們來(lái)到這里，所有的一切是故意給我們看得！” “那按照這個(gè)邏輯推理，下一個(gè)死亡的，豈不是......” 這時(shí)，所有人的目光都盯向了蘇簡(jiǎn)，蘇簡(jiǎn)臉色一沉，心里也略顯不安起來(lái)。 “有一點(diǎn)我很是好奇，我們這么多人，為何他偏偏盯上了你？”王老疑惑道。 “這個(gè)肯定和場(chǎng)景游戲中，設(shè)定的一樣，逐個(gè)殺死扮演偵探的角色成員，當(dāng)然蘇簡(jiǎn)是偵探老大，屬實(shí)第一個(gè)被盯上了，而去殺死王老其他人，其他非角色扮演成員，其實(shí)更多的是浪費(fèi)時(shí)間和精力，這么做毫無(wú)意義，” 蘇簡(jiǎn)心想。 當(dāng)然，蘇簡(jiǎn)在場(chǎng)景游戲之中的角色扮演，他并沒(méi)有具體透露，因?yàn)樵谶M(jìn)入場(chǎng)景游戲之中，這次的場(chǎng)景游戲規(guī)則有些特殊了些，需要時(shí)刻注意或者保護(hù)身邊的偵探角色扮演人物，一旦有人死亡，將會(huì)面臨淘汰或者死亡的可能，永遠(yuǎn)置身在平行世界之中了。 第(3/3)頁(yè)