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    學校里。

    校長在摸魚。

    他本來是過來查看課堂情況的，但今天不上課。

    教師講臺處的老師在拿著獲得諾獎的《答案在風中》開講，好不容易混到的摸魚素材，老師當然不會放過。

    況且......

    反戰，的確要從孩子抓起。

    「戰爭往往是以殘酷而結束......」課堂里傳來老師的聲音。

    可校長不把心思放在那兒，他已經打開了手機，刷起了抖音。

    雖說是摸魚，但軟件推送的視頻還是多數與教育有關。

    就比方現在，校長看著一個男人的視頻看得很認真。

    這家伙是美利堅小有名氣的教學家，其經歷還被那些惡臭的資本家改編成電影，雖然不是每個人都贊同他的教育方式，但校長還是喜歡聽。

    人，總有發光的地方。

    此刻，那位老師講的也是反戰的問題：「我們的國家并不算是一個和平者，雖然那些媒體把我們的耳朵和眼睛給堵住了，但是看得清真相的人都會知道這個事實。

    我一直認為，既然我們改變不了上面，那么我們可以改變小一輩。

    孩子，我們可以從小培養孩子的思維，告訴他們戰爭的后果，告訴他們要有獨立思考的能力，而不是被媒體蒙在鼓里。

    好了，這只是我個人的想法而已，至于到底怎樣培養，我覺得可以大家一起討論，嗯......聽首歌吧。」

    校長抽抽嘴角，男人說的是實話，卻沒有卵用，誰都知道那些媒體為了錢什么事兒都能做出來，也誰都知道孩子的教育很重要。

    但你的解決方案呢？

    褲子都脫了，你說讓大家聽首歌？

    玩呢！

    校長想刷刷下一個視頻，卻聽到了歌聲響起：

    「人們自相殘殺，有人正在死去；

    孩子們受傷了，他們在哭泣，

    你能實現你宣講的福音嗎？

    你會打不還手罵不還口嗎？

    神父啊，請幫助我們，給我們你的指示；

    因為那些人的存在，所以我要探尋愛到底在何方？」

    好像還可以的樣子，校長眉頭一挑，只是靜靜欣賞，并沒有太過重視的感覺，畢竟同類型的歌曲已經有那首獲得諾獎的《答案在風中》了，就沒必要。

    但他又聽到了歌聲，不

    再是剛才的女聲，而是男聲：

    「我感到壓力越來越大，

    我漸漸長大，人們漸漸冷漠，

    我們大多數人只知道賺錢，自私讓我們只顧及眼前利益；

    媒體總是發出錯誤信息，負面形象是主流標準；

    腐蝕年輕人的思想比細菌還快，小孩子都開始模仿者電影里的情節，

    人們的道德價值觀變了嗎？

    平等公平的原則變了嗎？

    傳播的不是愛的種子，而是仇恨，缺少溝通諒解，我們正在瓦解，

    這就是為什么我會感覺到空虛，這就是為什么我會感覺到沮喪，但我會堅持我的信仰，直到人們發現愛......」

    好天真的想法。

    天真到像是一戳就破的泡泡，但是就是不忍心戳破。

    但是這歌好像有點道理啊。

    校長忍不住深思，他比那些人更清楚現在孩子們的情況，上周還有一兩個小子學習著電視里的情節而做壞事。

    這種事兒已經屢見不鮮了，作為校長，他很清楚現在孩子們的教育之難。

    就是......

    他抬頭，看著還在對《答案在風中》進行各種分析的老師。

    他總覺得這首歌好像更貼切孩子們的想法和生活？

    可以！

    就這么決定了！

    校長走出教室，直奔辦公室，他決定給老師們加加工作強度，比方說——

    讓他們再在孩子們面前解讀一下這首歌。

    ...

    抖音。

    忽如一夜春風來，千萬個視頻同一個bG。

    更有不少人是為了聽歌而下載的軟件，他們也不刷視頻，打開抖音就把手機扔到一邊。

    誒~

    聽歌玩！

    想聽歌識曲，可網上也找不到這首歌的出處，該死的bG使用者也不知道這首歌到底是什么，就知道用這首歌就能有流量。

    流量就是錢，誰會跟錢過不去？
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