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    “答案是可以。那么問題又來了，有沒有不借助外物，不改變基因，也能夠讓普通人操控魔力的方法呢？”

    華倫問完，臺(tái)下一片沉默，大家都在思考。

    “將制造魔法裝備的符文……刻印在人體內(nèi)？”

    有位頭發(fā)花白的同學(xué)不確定的說到。

    華倫輕輕鼓掌，然后說道：“方法不止一種，不過具體要怎樣實(shí)施那就是你們要思考的問題，這個(gè)題目作為你們的畢業(yè)論文題目之一，通過了你們就是守望先鋒學(xué)院魔法系的第一批畢業(yè)生，我能提供給你們的只有參考資料。下課！”

    ……

    資料有點(diǎn)多。

    在征得同意后，華倫將卡瑪泰姬的部分藏書放進(jìn)了守望先鋒學(xué)院魔法系的圖書館中。

    高深的魔法知識(shí)，召喚魔神類的魔法知識(shí)當(dāng)然不可能放在這里，但普通的，講述魔法原理的書籍還是很多的。

    尤其是他抽卡的時(shí)候還抽到了很多好東西，簡(jiǎn)單的整理之后統(tǒng)統(tǒng)堆到了圖書館，學(xué)員們能翻到有用的可能要靠運(yùn)氣。

    所以‘普通人操控魔力的可行方案’只是畢業(yè)論文題目之一，另外的題目還包括‘火系魔法教材編撰’‘光系魔法教材編撰’‘煉金術(shù)教材編撰’等為后人謀福利的項(xiàng)目，畢竟是第一批魔法系學(xué)員，總得為后來者留點(diǎn)好處。

    這樣一來，華倫就輕松多了，他差不離的將一大幫學(xué)生領(lǐng)上道，留下資料，然后就可以當(dāng)甩手掌柜，順便竊取學(xué)生創(chuàng)意填補(bǔ)自己的目錄……不對(duì)，校長(zhǎng)用學(xué)生的創(chuàng)意怎么能教竊取呢？

    ‘普通人操控魔力的可行方案’這個(gè)題目，對(duì)應(yīng)著兌換目錄中還沒有眉目的一個(gè)新類別：

    功法！

    沒錯(cuò)，漫威世界這邊不講究功法這種東西，著實(shí)差點(diǎn)意思。

    不過沒關(guān)系，沒有槍沒有炮學(xué)生給我們?cè)炻铩?

    無論是剛剛那位老大爺學(xué)生提出的在體內(nèi)銘刻符文的方法，還是華倫構(gòu)想的在‘丹田’構(gòu)筑魔法陣維持能量運(yùn)轉(zhuǎn)的方法，都是有廣闊前景的，理論上都能搞出來。

    甚至以后還能把魔法道具和空間裝備結(jié)合，搞個(gè)祭煉法寶什么的……話說他剛剛抽了一堆制造空間裝備的卡，倒是很有前景。

    “血統(tǒng)，技能，功法，寵物，裝備，還有生活用品奢侈品等雜項(xiàng)，兌換這個(gè)模塊基本就完成了，接下來需要完成的就是‘屬性’‘任務(wù)’和‘功能’三個(gè)模塊?！?

    個(gè)人屬性，這一模塊是游戲中常見的，華倫也考慮搞出來，畢竟現(xiàn)在登神長(zhǎng)階有些難產(chǎn)，就算在天使維度能加速登神長(zhǎng)階的效率也遲遲消化不了‘離子火花’。

    反正閑著也是閑著，給自己出個(gè)難題，把‘個(gè)人屬性’模塊搞出來。

    而‘任務(wù)’這個(gè)模塊是說輕松也輕松，說難也難。
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