第(1/3)頁

    隨著考試鈴聲響起，學生們端坐在教室中開始答卷。

    每個教室里有兩位監考老師，一位坐在講臺上喝茶水，一位坐在教室后方的椅子上。

    拿到試卷之后，秦箏先是大致翻看了一眼題目，看過之后，她略微皺了皺眉頭，試卷的難度要比她想象中的稍微高些。

    但此時的唐促和秦箏的心情完全不一樣，在確定了發下來的試卷與昨晚他所做的題目一模一樣時，唐促難掩心中激動，知道事情肯定穩了。

    他偏頭看向一旁的秦箏，秦箏已經開始做題了。

    她神情專注，在將每一道題的答桉寫在試卷上之前，都會仔細在草紙上核對一番。

    唐促只當秦箏是假裝演算，并沒有在意。

    有些高中在進行考試時會將各個班級的學生們都混在一起打亂，然后分配到不同的考場里。

    因為前后左右并不熟悉，所以也就能從某種方面杜絕作弊的現象。

    但句號高中始終秉承著以人為本的教育理念，考試的前提也是建立在對學生們的信任上，所以校方既然選擇了無條件相信學生，也就導致句號高中其實根本沒有幾個人會在考試時作弊。

    畢竟人與人之間的信任是相互的。

    能被家長送到句號高中來的學生，多半也是將孩子的健康成長放在了最重要的一面，學習成績好壞與孩子在學校的生活是否開心對比起來，也就顯得沒那么重要了。

    在大部分人眼中，這其實是一種本末倒置的行為。他們認為學校就是用來學習知識的場所，只要能保持良好的學習成績，之后考上一所名牌大學，那后半輩子的人生也會絢麗多彩。

    當然，這種想法并沒有錯，只是他們沒意識到的是，老師的工作是教書育人，除了教書，還有育人。

    一位好老師帶給學生的影響有可能意義深遠長達一生，能將學生和老師之間放在平等且彼此尊重的層面上，這就是句號高中的優秀之處。

    盡管試題難度要比秦箏事先所想難上幾分，但經過這段時間唐促的教學之后，秦箏做起題來并不算是困難，至少比起以往只能堪堪保持及格線以上的水平來說，她無疑已經進步了許多。

    與此同時，常樂已經趴在課桌上進入了夢鄉。

    在夢里，他站在一個空蕩蕩的十字路口中央，四面都是散發著白光的茫茫白霧，林初墨身處大霧之中呼喚著他的名字，常樂卻一時之間分不清這聲音是從哪個方向傳出來的。

    他茫然站在原地，手上拿著一對閃閃發亮的耳夾。

    對了，耳夾……

    常樂勐然從睡夢中驚醒，他回想起上次看林初墨耳垂上空空如也，所以心里想著為林初墨買一對耳夾送給她的。

    通過在白塔夜市送貨從親爹常歌那里賺來的血汗錢，常樂想要買一對好一些的耳夾并不算是什么大問題。

    如果換做以前，常樂也許還會踟躕不前，但現在有了千辭這個隱形炸彈，常樂知道他的計劃得提前一些了。
    第(1/3)頁