第(2/3)頁(yè) 唐促對(duì)常樂(lè)以眼神示意，常樂(lè)才松開(kāi)了那男生的衣領(lǐng)。 他們各自接過(guò)女朋友遞過(guò)來(lái)的奶茶，好在戰(zhàn)斗持續(xù)時(shí)間并不久，奶茶依舊溫?zé)帷? “促哥，我現(xiàn)在知道溫酒斬華雄的故事里，關(guān)羽有多帥氣了。不對(duì)，他們跟華雄應(yīng)該比不了，他們是狗熊才對(duì)。” 常樂(lè)一邊喝著奶茶一邊伸出手臂摟著唐促的脖子，笑起來(lái)的樣子看上去沒(méi)心沒(méi)肺。 隨著圍觀學(xué)生越來(lái)越多，教務(wù)處的老師們也聞?dòng)嵹s來(lái)。 不管怎么說(shuō)，在學(xué)校里打架，校方是不可能不管的，哪怕這是全沉城最寬松的句號(hào)高中，哪怕句號(hào)高中的一貫作風(fēng)是以人為本。 唐促和常樂(lè)被教務(wù)處主任帶走的時(shí)候，那五個(gè)男生狼狽跟在后方，一個(gè)個(gè)看上去灰頭土臉。 秦箏一臉憂心忡忡望著他們離開(kāi)的方向，林初墨卻一點(diǎn)都不在意。 “別擔(dān)心，你們班主任不是不在學(xué)校么。” “可是班主任不在跟別的同學(xué)打架，肯定也會(huì)受處分吧……” “不，我的意思是，你們班主任不在學(xué)校，這事情就會(huì)由你們班班長(zhǎng)協(xié)商處理。無(wú)所謂，我哥會(huì)出手。” 聽(tīng)林初墨這么說(shuō)，秦箏的腦海中不禁浮現(xiàn)出那個(gè)個(gè)子不高，總是瞇著眼的男生形象。 那是高三六班班長(zhǎng)，林孤舟。 句號(hào)高中和其他高中不同，所謂以人為本的教學(xué)理念，包括讓班長(zhǎng)作為學(xué)生代表管理班級(jí)，其實(shí)更多倡導(dǎo)的是一種師生平等的關(guān)系。 如果換成其他學(xué)校，班長(zhǎng)是不可能插手這種打架事件的，但林孤舟可以，因?yàn)樗淼牟恢皇前嘀魅沃茏恿祭蠋煟€是高三六班全體成員。 林孤舟來(lái)到教務(wù)處的時(shí)候，教務(wù)處辦公室里已經(jīng)站著一大群人了。 對(duì)方五人是高三九班的學(xué)生，平日里就組成小團(tuán)體目中無(wú)人四處惹事，現(xiàn)在遇到唐促和常樂(lè)也算是當(dāng)場(chǎng)碰壁了。 對(duì)方班主任也在場(chǎng)，現(xiàn)在主要討論的是，應(yīng)該給予這些學(xué)生們什么處分。 “我們教務(wù)處這邊想的是給予高三六班的兩名學(xué)生記大過(guò)處分，高三九班的五名學(xué)生記過(guò)處分。” 教務(wù)處主任對(duì)著在場(chǎng)眾人說(shuō)道，本來(lái)應(yīng)該是全員記過(guò)處分，但是從這些學(xué)生的狀況來(lái)看，帶眼睛的人都能看得出來(lái)，這就是唐促和常樂(lè)單方面毆打了對(duì)方五人一頓…… 受害者總是能獲取到同情的，而且對(duì)方五人一致主張是常樂(lè)先動(dòng)的手。 既然是常樂(lè)先動(dòng)的手，結(jié)局又是五人挨揍，所以校方才給出了唐促和常樂(lè)的處分要比對(duì)方高一級(jí)的做法。 其實(shí)無(wú)論是記過(guò)處分還是記大過(guò)處分都無(wú)所謂，只不過(guò)是記大過(guò)處分聽(tīng)起來(lái)比記過(guò)處分更高一級(jí)而已，當(dāng)然兩者都會(huì)全校通報(bào)批評(píng)，但是不會(huì)被寫(xiě)進(jìn)校園檔桉里，所以問(wèn)題不大。 “這肯定不行，我們班的學(xué)生可是受害者啊。” 林孤舟笑瞇瞇開(kāi)口的時(shí)候，在場(chǎng)眾人的表情一瞬間都變得無(wú)比詫異，其中甚至包括了唐促和常樂(lè)。 “你剛說(shuō)你碰掉了唐促的手機(jī)，然后你還沒(méi)來(lái)得及撿起來(lái)道歉，就被常樂(lè)先出手打了一頓對(duì)吧？” 林孤舟看向?qū)Ψ轿迦酥械哪硞€(gè)男生，對(duì)方愣了愣，旋即點(diǎn)了點(diǎn)頭。 “誰(shuí)看見(jiàn)了？” “我們都看見(jiàn)了啊，你看不到我們臉上的傷嗎？” “五個(gè)打兩個(gè)都打不過(guò)，我都替你們班主任老師覺(jué)得丟人。” 林孤舟開(kāi)口時(shí)語(yǔ)氣和善，但口中話語(yǔ)卻絲毫不留情面。 對(duì)方班主任是男老師，顯然也因?yàn)榇耸掠X(jué)得丟人，直接被林孤舟一句話戳中了心窩子。 “這事情不就是你們先碰掉了唐促的手機(jī)然后不道歉，起了摩擦想要?jiǎng)邮制圬?fù)人，最后五個(gè)打兩個(gè)都沒(méi)打過(guò)嗎？” “你放屁！” “你們五個(gè)人里應(yīng)該有一個(gè)以前是體育生后來(lái)不練了吧，從體能的角度來(lái)講，你們五個(gè)人本身就占據(jù)著人數(shù)與力量?jī)?yōu)勢(shì)，我們班的兩個(gè)學(xué)生頂多就是正當(dāng)防衛(wèi)。怎么，你們五個(gè)人想打架，我們班的兩個(gè)學(xué)生就得站著挨揍？” “你看看挨揍的是誰(shuí)！” “那你主動(dòng)挑事還打不過(guò)，你能怪誰(shuí)。” “……” 林孤舟看了看教務(wù)處主任，又看了看對(duì)方的班主任，他始終保持著禮貌的笑容。 句號(hào)高中的班長(zhǎng)就是學(xué)生代表，周老師又不在學(xué)校，林孤舟就是學(xué)生代表加上班主任。 “那沒(méi)什么事我們就先走了，五個(gè)人想要欺負(fù)兩個(gè)人，兩個(gè)人氣不過(guò)還手，這應(yīng)該屬于正當(dāng)防衛(wèi)，我不贊同我們班的學(xué)生受到任何處分。如果我們班的學(xué)生被處分，我會(huì)向校長(zhǎng)反映的。” 林孤舟對(duì)著唐促和常樂(lè)使了個(gè)眼色，就要帶著他們離開(kāi)，高三九班的班主任氣不過(guò)，終于是開(kāi)口了。 “可是校規(guī)里說(shuō)明了，不允許學(xué)生帶手機(jī)到校園里來(lái)，否則也不會(huì)發(fā)生這種事，你們班的學(xué)生理應(yīng)因?yàn)檫`反校規(guī)受到處罰。” “嗯，說(shuō)的也是。” 林孤舟點(diǎn)了點(diǎn)頭，顯然早就想到對(duì)方會(huì)就這一點(diǎn)發(fā)難。 第(2/3)頁(yè)