第(1/3)頁(yè) 秦箏是什么意思，唐促能稍微感覺(jué)出來(lái)，可是他現(xiàn)在只想裝作什么都不知道。 唐促過(guò)去被稱為及格戰(zhàn)神是有原因的，他不怎么愛(ài)出風(fēng)頭，也懶得去思考很多跟他沒(méi)什么關(guān)系的事情，在大部分時(shí)間里，他對(duì)諸事總是秉持著一副事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度。 直到認(rèn)識(shí)秦箏以后，他擺脫了及格戰(zhàn)神的稱號(hào)，開(kāi)始在班級(jí)里大放異彩，讓眾人為他聚集，成為小團(tuán)體中的核心人物。 唐促會(huì)跟秦箏講起大禮堂的事情，更多的是將有關(guān)于學(xué)校大禮堂的傳聞作為一個(gè)茶余飯后的談資，他并沒(méi)有想要太過(guò)深入的去了解，別說(shuō)是他，就算是他們的班主任周子良老師，都不一定對(duì)那段多年之前的往事有多么了解。 據(jù)說(shuō)那是發(fā)生在建校早期的事情，結(jié)合周老師的年齡來(lái)看，那時(shí)候的周老師也許比現(xiàn)在的唐促和秦箏還要年輕呢…… “不要不說(shuō)話嘛，別忘了，你可是地府的小少爺。”秦箏見(jiàn)唐促半晌不回話，便追加了一句隱喻贊賞的話語(yǔ)，算是讓唐促與地府之間的聯(lián)系顯得高貴了起來(lái)。 “我倒是希望我能忘記這件事。”唐促嘴角帶著無(wú)奈的笑容，這笑容里甚至帶著些許自嘲。 如果不是遇到秦箏的話，現(xiàn)在唐促還不知道他家里的父母以及那只很拽的狗的真實(shí)身份。 是從蘇杭千里迢迢來(lái)到沉城的秦箏讓他知道了很多事，好在他的接受能力還算好，才不至于一時(shí)間精神奔潰。 “所以，你準(zhǔn)備怎么做？要不要想辦法進(jìn)去大禮堂看看？”秦箏對(duì)著唐促眨了眨眼，努力擺出可愛(ài)表情，唐促卻不為所動(dòng)。 “快點(diǎn)吃烤串吧，一會(huì)兒涼了就不好吃了。” “哼，講故事吊人家胃口還沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)，唐促啊唐促，你可是有成為渣男的潛質(zhì)哦。” “借你吉言。”這間燒烤店內(nèi)的烤串很好吃，當(dāng)初常樂(lè)給唐促講起關(guān)于學(xué)校大禮堂的傳聞時(shí)，就是在這間燒烤店內(nèi)。 兩人在這里吃飽喝足，一起回家各自回房間睡覺(jué)，準(zhǔn)備明天精力充沛一起去上學(xué)。 第二天清晨，唐促?gòu)姆块g里走出來(lái)的時(shí)候，正好碰到剛剛走出房間的秦箏。 “早啊，唐促同學(xué)。” “早，秦箏同學(xué)。”兩人相視一笑，這樣的場(chǎng)景并不多見(jiàn)，畢竟如果不是遇到什么事情的話，秦箏是不會(huì)在唐促家留宿的，更何況是一起吃完早餐離開(kāi)家門去上學(xué)了。 早餐的內(nèi)容仍舊是永恒不變的三明治加牛奶，好在秦箏并不挑食，唐促做的任何食物她都愛(ài)吃。 “唐促，你真不準(zhǔn)備去大禮堂探險(xiǎn)嗎？”吃早餐的時(shí)候，秦箏一邊咬著三明治，一邊又提起了昨天唐促講給她聽(tīng)的那個(gè)傳聞。 “快點(diǎn)吃，吃完一起去學(xué)校，忘了我昨天跟你說(shuō)過(guò)的話吧。”唐促這種油鹽不進(jìn)的態(tài)度讓秦箏扁了扁嘴，但她仍舊沒(méi)有放棄探尋大禮堂的念頭。 隨著他們?cè)俅卧谇宄窟M(jìn)入句號(hào)高中的大門，在學(xué)校里的新的一天的學(xué)習(xí)生活也就此開(kāi)始了。 哪怕是放暑假那么久沒(méi)來(lái)學(xué)校，唐促也沒(méi)覺(jué)得有過(guò)這種與學(xué)校闊別已久的心情。 大概是因?yàn)槠渌瑢W(xué)都在學(xué)校上課，自己和秦箏卻因?yàn)橐恍┦虑闀簳r(shí)請(qǐng)假，所以才讓唐促對(duì)學(xué)校里的學(xué)習(xí)生活感到懷念吧。 也許是因?yàn)樘拼匍_(kāi)始意識(shí)到，在學(xué)校里度過(guò)的時(shí)光，才是最讓他覺(jué)得無(wú)憂無(wú)慮的日子。 “促哥，你可算來(lái)了，我可想死你了！”唐促剛一出現(xiàn)在班級(jí)門口，原本坐在靠窗位最后一排的常樂(lè)就像是屁股上裝了彈黃一樣，活蹦亂跳的朝著教室門口的唐促就撲了過(guò)來(lái)。 唐促，一把抄起講臺(tái)上的三角板教具，作勢(shì)就要拍向正想撲到自己身上的常樂(lè)。 “哎哎哎，促哥，我開(kāi)玩笑呢，你何必動(dòng)手呢，三角板打人很痛的……”常樂(lè)攤開(kāi)手掌擋在胸前，一臉笑嘻嘻的模樣，顯然是知道自己要是再前進(jìn)一步，唐促就不會(huì)手下留情了。 “你可別亂講，什么叫三角板打人很痛，你說(shuō)的好像是被教數(shù)學(xué)的王老師體罰過(guò)一樣。我們句號(hào)高中以人為本，老師可從來(lái)沒(méi)體罰過(guò)學(xué)生。” “是是是，促哥你說(shuō)什么都是對(duì)的。”常樂(lè)能屈能伸的樣子倒是把附近的學(xué)生逗笑了，秦箏跟在唐促身后也笑了起來(lái)。 第(1/3)頁(yè)