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    這一幕就連講課的教授也沒想到，因為沒有了前排的掩護(hù)，再加上這是在陣法課堂上第一次全班一起用單圈螺紋。

    爆炸的威力直接讓學(xué)院的警報響起，教授的胡子都被炸歪了。

    畢竟他也沒有感受過這么多的單圈螺紋一起爆炸的威力。

    這一次，再一次陣法系成為了內(nèi)網(wǎng)的焦點。

    經(jīng)過老教授不斷的解釋警報才得以消除，他有些惱怒的回到了自己的講臺上。

    實驗班的眾人全部頂著課本罰站到了教室的最后放。

    不過有了這一次的教訓(xùn)估計往后這些陣法系的學(xué)生再也不敢隨便勾畫符文了。

    和也算是實驗班對于大家的一次“友好”問候了，畢竟這種教訓(xùn)可是不太好找的。

    老教授平復(fù)了一下心態(tài)之后開口說道：

    “陣法符文別瞎勾勒，現(xiàn)在還是基礎(chǔ)銘文炸不死你們，到了高級符文你試試看，斷個手臂都算輕的了。”

    相較于軍方，老教授講解符文會更加細(xì)致，軍方的課程還是以怎樣快速進(jìn)入實戰(zhàn)為主的填充式教學(xué)方式。

    因此課上雖然還是講解的前十幾個符文，但是眾人明顯聽的格外的認(rèn)真。

    這中間也包括了平緩符文，在學(xué)院的課程里往往一個低級符文能夠拓展數(shù)個中級或者高級符文。

    這讓眾人的收獲很大，也對于符文有了更加清晰的認(rèn)知，教室里的情況呈現(xiàn)出了兩個極差。

    實驗班的眾人都很認(rèn)真的聽著課，畢竟此刻他們掌握的符文數(shù)量已經(jīng)快到了一千個。

    而學(xué)院里的其他學(xué)生則是聽的有些云里霧里的，他們這才是剛剛開始學(xué)習(xí)符文的知識。

    自身也沒有提前預(yù)習(xí)這方面的內(nèi)容，因此直接聽睡著的也不在少數(shù)。

    氣的老教授直接拿著戒尺打手板心，還別說老教授的戒尺是一個四級畫妖身體骨骼所制作的，就算老教授不動用靈氣也能打的手掌生疼。

    這才讓眾人不得不集中精力去聽課。

    “現(xiàn)在的課程雖然講的有點深，但是我希望你們大家能夠認(rèn)真聽進(jìn)去，對于你們未來的陣法學(xué)習(xí)很有幫助。”

    隨后的課程里就在老教授打手心和咆哮之間度過。

    下課后杉澤還聽見一個學(xué)生的呢喃：
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