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    其實這個班級，他原來最看好的，無疑要數(shù)周羽這個大塊頭了，可惜周羽太過散漫，有天賦，卻不夠努力。

    不是不肯，而是不夠，缺乏一種決心，是以劍術始終難以登堂入室。

    對于他這種老師而言，能教導出一個優(yōu)秀的學生，無疑是一件指得自傲的事情。

    要說沒有教書育人的心思，他也不會來帶學生，真要賺錢，劍士從來不差賺錢的手段，許多事情賺起錢來，可比教書育人快多了。

    而隨著指導老師的話，周圍陡然一靜。

    清源的劍道班，屬于特殊序列，并非是常規(guī)班級。

    所謂加入劍道班，不是讓趙成離開現(xiàn)有的班級，而是在課后，接受額外的劍術指導，以及額外的資源補助。

    整個湘南市，也只有清源一個學校，存在劍道班這種東西。

    而加入劍道班的門檻自然也不低，其最低的標準，就是劍術純熟，這還只是條件之一，除此之外，最重要的還是需要有指導老師的推薦。

    簡而言之，劍道班的學員，劍術層次最低都是純熟，而劍術純熟層次的學生，未必是劍道班的成員。

    之所以會有這樣看似不公平的規(guī)矩，主要還是資源有限，這個資源，指的不是物質，而是指導老師。

    所謂劍道班，說起來是一個班級，實際上，卻是一個指導老師帶幾個學生。

    類似于碩士博士的導師模式。

    所謂指導老師的推薦，其實就是導師自己收學生。

    這種情況下，比較熱衷于教導學生的，自然會收的多寫，比較懶散的，自然是收的少些。

    清源中學，雖然因為發(fā)展的時間很短，加之地方小，好苗子不是很多，但四年下來，劍術純熟的學生還是有一些，并不是所有劍術純熟的學生，都有指導老師收留。

    劍道這東西，看天賦，更看心性，天賦決定修煉的速度，但心性卻決定最終能走多遠。

    其中不乏天賦極佳，心性極差的情況，這種學生，成就有限，一時之間或許能夠進步飛快，但后面就卡住了。
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