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    臨近高考，北城一中高三的學(xué)生開始陸陸續(xù)續(xù)拍畢業(yè)照。

    高三一班和二班的班委提議舉辦一個(gè)感恩活動(dòng)，活動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)生家長和各科老師參加。

    感恩活動(dòng)分為三個(gè)部分，第一部分是學(xué)生給父母寫感恩信，在活動(dòng)上當(dāng)著父母的面念出來。

    接著是學(xué)生給老師制作感恩卡片，然后在活動(dòng)上親手送給自己最感恩的老師。

    最后是家長給學(xué)生鮮花，拍合影。

    兩個(gè)班級(jí)的班主任都覺得這個(gè)活動(dòng)很有意義，表示大力支持。

    教師辦公室里，其他班級(jí)的老師得知這個(gè)感恩活動(dòng)后，言語間都是羨慕。

    “陳老師，吳老師，你們班的學(xué)生可真有心，不像我們班，就只知道問拍畢業(yè)照那天還要不要上課，能不能穿自己喜歡的衣服。”

    吳老師欣慰地笑了笑，“孩子長大了，懂得感恩了，不枉費(fèi)我們這三年來的一番細(xì)心教導(dǎo)。”

    “我們也很用心啊，怎么就沒這個(gè)待遇？”

    聞言，三班的數(shù)學(xué)老師拍了拍他的肩膀，“別羨慕了，容易心梗。”

    “去去去，我班的學(xué)生還是很懂事的，說不定他們也在偷偷準(zhǔn)備活動(dòng)。”

    三班的數(shù)學(xué)老師聽后挑了挑眉，“劉老師，你真這樣想的？”

    劉老師：“……”

    三班的數(shù)學(xué)老師一看他那個(gè)反應(yīng)就知道他心里沒底，笑著建議道：“你要是心里沒底，可以暗示一下他們。他們?nèi)粲行模隙〞?huì)行動(dòng)起來。”

    劉老師聽了，覺得這辦法可行，準(zhǔn)備等下去上課的時(shí)候提一嘴一班和二班的感恩活動(dòng)。

    這時(shí)，三班的數(shù)學(xué)老師注意到了一班班主任陳啟一臉憂愁地坐在位置上沉思。

    他皺了皺眉，走過去問道：“陳老師怎么一副發(fā)愁的樣子？多好的活動(dòng)啊。”

    此言一出，在場(chǎng)的老師都看了過來。

    陳啟嘆了口氣，“活動(dòng)雖好，但你們也知道我班有幾個(gè)不服管的學(xué)生。

    尤其是夜無痕，他的父母沒來參加過一次學(xué)校舉辦的活動(dòng)，我擔(dān)心這次他家又沒人來……”

    眾人沉默，也發(fā)愁起來。

    片刻后，三班的數(shù)學(xué)老師問道：“聽說你班的夜無痕最近變化很大，成績直線上升。”

    陳啟點(diǎn)了點(diǎn)頭，“以他現(xiàn)在的成績，有希望考上京都大學(xué)。”

    聽到這話，在場(chǎng)的老師都震驚不已。

    陳啟又道：“那孩子原本就聰明，之前就是不想好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在想通了。”

    三班的數(shù)學(xué)老師想了想，斟酌著說：“要不你聯(lián)系聯(lián)系夜無痕的家長，請(qǐng)他們務(wù)必參加這次的感恩活動(dòng)，畢竟這對(duì)孩子來說挺重要的。”

    陳啟覺得他說得對(duì)，孩子現(xiàn)在正是心理成長的敏感期，父母的關(guān)愛很重要。
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