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    如果說老師他真的進入到了裂痕另一端會如何？

    池田朝夜開始認真地思考起了這個問題。

    首先可以肯定的是，就算假設成立，老師也應該是選擇主動進入裂痕，她覺得這世上能脅迫老師的人或是生物應該是不存在的，而這也的確符合老師的性格。

    也就是說，即便在裂隙的另一端，老師也會按照自己的意志行事……

    當池田朝夜抱著這樣的念頭重新閱讀古籍上的內容之時，突然有了新的發現。

    薇拉-費爾南多與黃昏魔女的重逢缺乏細節，而如果在兩者之間將老師添加進去，一切看起來似乎就變得可以理解了。

    據她所知，老師與瑪麗安之間有些交情，在那個時代里能說服瑪麗安的恐怕也就只有老師一人。

    難道……

    她現在所看見的這段文字，并不是原本的歷史，而是老師前往了那個時代所產生的新的歷史？

    這樣一來，之前怪異感似乎也就能解釋得清楚了。

    雖然這種沒有來由的猜測并不合乎邏輯，但是放在當下卻又變成了最有可能的解釋。

    “十七，你進來一下！”

    呼叫十七的時候，池田朝夜迅速準備好了紙幣，驗證這種猜測的方式只有一種！

    “什么事？”

    十七不明所以地進屋。

    “你知道啞謎么？”

    如果過去的歷史發生了細微的改變，那么不僅是這本古籍的記錄會發生變化，他們本身的記憶應該也會出現相應的偏差，這恐怕也是為什么她剛才一直覺得有些怪怪的，卻又說不出哪里有些不太對勁。

    所以單單將書上的文字抄下來是沒用，他們要做的不是對于當下的記錄，而是向記憶發生偏差之后的自己留下一個謎題。

    “準備好了么？”

    十七點頭。

    池田朝夜右手執筆，將古籍翻到了下一個篇章。

    這本古籍講述了刻印從創造到發展的歷史，初章之后的內容，便是運用的過程。
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