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    這也是秦元清幾次三番在學(xué)校會議上強調(diào)的，不應(yīng)該一直跟學(xué)生強調(diào)就業(yè)，在學(xué)校學(xué)生的使命就是多學(xué)習(xí)知識，不斷充實自己，讓自己變強，至于就業(yè)那是畢業(yè)后的事。

    要是連水木大學(xué)的學(xué)生都得憂慮就業(yè)情況，那還讀什么水木，那是水木的恥辱。

    是的，秦元清一直覺得，這些排名靠前的高校，是需要為社會培養(yǎng)真正的人才，是可以投入科研或者其他領(lǐng)域的人才，人才是需要大力培養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)新知識，而不是從新生開始就不斷灌輸就業(yè)形勢和壓力，要是連這些天之驕子都得有就業(yè)壓力，那讓普通高校的學(xué)生情何以堪。

    有時候就業(yè)輔導(dǎo)工作，真的是矯枉過正。

    一方面不斷強調(diào)每年多少萬大學(xué)生畢業(yè)，面臨著巨大就業(yè)壓力，一方面是拼命的擴招，然后教出來的學(xué)生偏偏又沒有那個能力，社會的反應(yīng)越來越差。

    秦元清上一世就遇到好幾個例子，比如設(shè)計工作，做結(jié)構(gòu)的竟然不懂得結(jié)構(gòu)力學(xué)、材料力學(xué)等基本專業(yè)，學(xué)計算軟件也是知其然而不知其所以然，離開計算軟件就兩眼黑。

    這都是大學(xué)教育質(zhì)量下降的重要原因，教師數(shù)量和質(zhì)量沒有提升，結(jié)果學(xué)生數(shù)量變多，教學(xué)質(zhì)量不下降才是怪事。

    所以，說起來名校的學(xué)生是幸福的，比如水木大學(xué)，每一屆本科生數(shù)量在三千左右，數(shù)量還沒有研究生多，而水木大學(xué)卻有著超過1.5萬名教職工，配置可謂是豪華。

    就如水木大學(xué)的講師，要是愿意去一所三本學(xué)校，那么很快就可以評為教授。水木大學(xué)的教授離開后，有的是學(xué)校搶著聘為教授，作為學(xué)術(shù)帶頭人。

    畢業(yè)典禮上，也不知道是有意還是無意，有兩個女生開始唱《祝你一路順風(fēng)》，然后引起全場的大合唱，搞得如同演唱會一般，身處這樣的環(huán)境下，不得不說內(nèi)心是會受到感觸的。

    熱熱鬧鬧之中，畢業(yè)典禮落下帷幕。

    蔭間小道，人已經(jīng)顯得少了，學(xué)生已經(jīng)開始放假了，再加上是晚上，所以顯得這條小道比較幽靜。

    人來人往、有進有出，對于大學(xué)是常態(tài)！

    大學(xué)的使命，本身就是為社會培養(yǎng)人才，畢業(yè)了要么繼續(xù)深造，要么就踏入社會，進入各個行業(yè)。

    只是腦海里不由出現(xiàn)《祝你一路順風(fēng)》的旋律，有時候經(jīng)典歌曲就是這樣，哪怕過去二十年、三十年，依舊沒有過時。秦元清的腦海里響起了高中畢業(yè)之時，過去三年，高中的扣扣群已經(jīng)冷清了很多，一個禮拜沒人冒泡都是很正常的事。

    秦元清又是很少回復(fù)信息，有時候拿起來掃一眼，沒什么事的也不會回，他屬于長期潛水的一員。

    倒是大學(xué)班級群里，雖然早就被同學(xué)們踢出班級了，但是秦元清還在大學(xué)扣扣群里，最近是很熱鬧，大家都在討論考研的事。

    有幾個明確自己不考研了，這幾個都是當(dāng)初信心滿滿進入水木物理系，然后很快就自閉了，與同學(xué)相比，立馬顯出原形，并沒有多少物理天賦。

    當(dāng)然，這個沒有多少物理天賦是與同班同學(xué)相比的，比起一般人還是物理天才。
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