第(2/3)頁

    實際上這種說法，都是以偏概全，都是自認(rèn)為的，而不了解真實的情況，將小學(xué)、初中、高中對老師的要求，直接移到大學(xué)老師身上。看看整個華夏所有大學(xué)教師，有幾個能夠做到課程上生動有趣，讓學(xué)生感興趣，一聽就懂？

    按照這個標(biāo)準(zhǔn)來，華夏大學(xué)老師起碼95%都會被移入不合格名單。

    在大學(xué)，教師講課，你聽得懂好，聽不懂你就要好好提前學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，要是你勤快些還能去辦公室找老師請教。要是以為老師都要圍著你轉(zhuǎn)，將你捧在手心中呵護(hù)著，那只能說想太多了。

    其他學(xué)科的老師都這樣，數(shù)學(xué)專業(yè)就更離譜了，全國上下的每年選擇數(shù)學(xué)專業(yè)數(shù)以萬計，結(jié)果最后繼續(xù)選擇在數(shù)學(xué)專業(yè)深造，成為數(shù)學(xué)學(xué)者的，一年就是幾百個一千個，能夠脫穎而出擁有名氣的，一屆都不一定有幾個。

    數(shù)學(xué)專業(yè)的老師，講課之時再配合黑板上的圖形、算式、符號，在普通人和其他專業(yè)的人看來，就真的是看無字天書和聽鴻鈞講道一樣，簡直就是一頭霧水，能夠不睡覺都已經(jīng)算是出色得了。

    數(shù)學(xué)，是所有學(xué)科中最講究天賦的！

    這一點，以前是這樣，現(xiàn)在同樣是這樣！

    并沒有變！

    10分鐘的報告會，很快就結(jié)束了。

    秦元清發(fā)現(xiàn)，這位韋神相比他在偏微分方程、幾何分析的造詣，在數(shù)論上只能說是一般般，并不出眾。剛剛他講的關(guān)于黎曼猜想的，就讓秦元清發(fā)現(xiàn)思維并不清晰、緊密。

    不過這也正常，10分鐘報告會說是報告會，實際上就是跟一般學(xué)者一個交流的機會、交流的平臺，增加他們的參會感，免得會覺得自己是被忽視的。

    哪怕是30分鐘報告會，實際上也就算是有比較好、有些價值的數(shù)學(xué)論。

    只有45分鐘報告會、1小時報告會，才是真正的一流的論文，是真正具備很高的數(shù)學(xué)研究價值的。

    每次菲爾茲獎獲得者，基本上都是作1小時報告會中選出來的。

    能夠受世界數(shù)學(xué)家大會邀請做1小時報告，毫無疑問是被認(rèn)為是世界級數(shù)學(xué)家的，是足以成為院士級別的。

    “秦院士，好久不見啊！”

    秦元清又去聽了幾場10分鐘報告會，正準(zhǔn)備去聽一場30分鐘報告會的時候，一個聲音傳了過來。
    第(2/3)頁