第(1/3)頁

    文南能不能在談判中占到便宜、能占多大便宜，洪濤都已經(jīng)不關(guān)心了。只要金河帝國與大宋達(dá)成共識(shí)，順便把海峽公司國解決掉，能不能繼續(xù)給自己提供支援就無所謂了。現(xiàn)在雙方已經(jīng)達(dá)成的協(xié)議早就超出了自己的預(yù)估，做人要知足，既然已經(jīng)達(dá)到了目的，而且還超額完成，再去耗神費(fèi)力的追求利益更大化顯然不符合自己的性格。

    有這些時(shí)間不如多陪陪兒子，他對(duì)弗吉尼亞級(jí)戰(zhàn)艦非常感興趣，對(duì)那幾門齊祖炮更是愛不釋手，就像小時(shí)候自己給他做的玩具。想一想自己這幾個(gè)孩子，從小還真沒怎么陪過，現(xiàn)在雖然已經(jīng)無法彌補(bǔ)，但聊勝于無。與其說這是在彌補(bǔ)兒子，不如說是在為自己沒當(dāng)好一個(gè)父親找借口。

    這一下午的時(shí)間里，父子倆都快把這艘弗吉尼亞級(jí)戰(zhàn)艦玩散架了，光是試驗(yàn)齊祖炮的射程和威力，就打碎了兩艘皇家海軍補(bǔ)給艦隊(duì)里的武裝貨船。不過皇家海軍里自上到下沒有一個(gè)人認(rèn)為這兩艘貨船沉的冤枉，弗吉尼亞級(jí)戰(zhàn)艦的適航性與齊祖炮的威力大家都是有目共睹的，如果不是現(xiàn)在親眼所見，一旦以后真的在大海上遇到這樣的對(duì)手，不能說一定就打不過，但付出的代價(jià)恐怕會(huì)非常非常大，吃一個(gè)大虧是肯定的。兩艘貨船說值錢也值錢、說不值錢也不值錢，這得看和誰比。如果要是拿皇家海軍官兵的性命做代價(jià)，它們就真不算什么了。

    洪濤不光帶著自己的炮手、操帆手把弗吉尼亞級(jí)戰(zhàn)艦的操作、齊祖炮的射擊技術(shù)和洪金河講了又講，還以半個(gè)設(shè)計(jì)師的身份，把這艘新式帆船和這幾門新式艦炮的原理、制作工藝要求、材料性能都講了一遍，連如何制造炮彈、如何提純硝酸銀的辦法都講了。

    問題是說這些東西給洪金河聽，他能聽懂嗎？答案是否定的，即便是洪金河也上過航海學(xué)校，但他不是全才，關(guān)于造船、鑄造、化學(xué)方面的技術(shù)基本和聽天書一樣。

    但洪濤堅(jiān)持要講，洪金河也一點(diǎn)不嫌煩，老老實(shí)實(shí)的聽。其實(shí)父子倆心里都明白，父親不是在給兒子講，兒子也沒指望自己能聽懂。他們身邊還站著一大堆皇家海軍的中高級(jí)軍官，里面不乏技術(shù)官員，洪金河聽不懂的他們里面有人肯定能聽懂，那些不住往小本上寫的人，估計(jì)就是能聽懂的。

    “但凡不是親爹，絕對(duì)教不了這么仔細(xì)啊！帝國這次占了大便宜，如果換裝成弗吉尼亞級(jí)戰(zhàn)艦和齊祖炮，皇家海軍就等于平白多了一倍以上的兵力。它使用的水手、操帆手和炮手的數(shù)量連海狼級(jí)的一半都不到，但是戰(zhàn)斗力卻能達(dá)到一比三以上。”歐司令沒參與談判，但是他對(duì)這艘新戰(zhàn)艦極為關(guān)注，不光關(guān)注，還賴皮賴臉的蹭了上去，心甘情愿的當(dāng)了一次操帆手和炮手。除了洪金河之外，恐怕就他的實(shí)踐機(jī)會(huì)最多，其他皇家海軍的官兵也搶不過他。

    “你的腦子里只有戰(zhàn)艦和艦炮，看問題的眼光太窄。到底是帝國占便宜還是大宋占便宜，這個(gè)結(jié)論現(xiàn)在下還太早。不過我有一個(gè)感覺，大宋在這件事兒上絕對(duì)不吃虧，只要看看咱們是在和誰做買賣就知道了，那位什么時(shí)候虧過？”伊一考慮的并不是這艘軍艦，而是和洪濤所達(dá)成的全部協(xié)議。這些協(xié)議看上去全是帝國大賺特賺，可越是這樣他的心里就越不踏實(shí)。主要是洪濤這個(gè)金老鼠的名號(hào)太響亮了，二十多年以來，從來沒聽說他被誰坑過，那些以為占到便宜的人，結(jié)果往往是虧得一塌糊涂。

    “這倒也是，咱這位老陛下算計(jì)人不是一天兩天了，而且一算計(jì)就從好幾年之前動(dòng)手，想起來確實(shí)挺嚇人的。要不咱回去開會(huì)研究研究，實(shí)在拿不準(zhǔn)的干脆不執(zhí)行算了。以前老陛下給咱上課的時(shí)候不是說過嘛，國家之間的任何約定都是可以反悔的，只要能承受損失就沒問題。咱有海軍，再加上這艘新戰(zhàn)艦，根本不用怕大宋水師和老陛下帶來的艦隊(duì)，它們?cè)賲柡Γ膊贿^是十幾艘而已。”歐司令算是得到了洪濤的真?zhèn)鳎耆暷樒闊o物，一旦察覺不對(duì)，誰都敢騙。這種自信來源于國家，也來源于洪濤從小對(duì)他們的教育方式，不是裝出來的，而是骨子里滲透出來的。

    “……還是算了吧，我寧愿以后挨罵，也不愿意選擇戰(zhàn)爭這個(gè)最終解決方式，尤其是和老陛下作戰(zhàn)，不到萬不得已還是謹(jǐn)慎些好。你真的以為老陛下手中就這么幾艘戰(zhàn)艦？還白送給咱們一艘，等著咱們仿造出來之后回過頭來去打他？或者說你真以為老陛下是因?yàn)楦缸忧橥耆活欁陨戆参＃课以阶聊ピ接X得事情沒我們看到的這么簡單，老陛下必然留著后手呢。如果真把他逼急了，不光皇帝陛下面子上不好看，帝國也不見得能撈到好處。還是如了他的愿吧，真是窩囊啊，你說我們這么多人，咋就斗不過他一個(gè)老人呢？”
    第(1/3)頁