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    “姑丈，原子彈和電磁炮為何物？難不成比三十四的野戰炮還厲害？”

    洪濤拿著小刀費了九牛二虎之力才刻完，身后的趙佶伸著脖子也沒少偷看，但越看越迷茫，大部分字都認識，但連在一起一個詞都看不懂，急得抓耳撓腮。

    “厲害多了，原子彈只有箱車大小，炸開之后能把整個京畿路變成廢墟，人畜皆不可活，數十年寸草不生。電磁炮嘛……百里之外一炮就能把析津府的城墻炸開百步寬的口子。”

    有些東西洪濤是不會給外人解釋的，因為它離現實不太遠，稍加努力就能做到。但有些東西洪濤當著朝廷百官都敢說，要是他們樂意，結構圖和簡單原理都能寫出來。

    怕人知道嗎？真不怕，這些東西集全國之力也造不出來，哪怕一個零件都沒戲。所以權當神話故事說個痛快聽個樂兒，僅此而已，誰認真誰就是二傻子。

    “熟讀煉經之后就能造出來嗎？”得，二傻子來了，趙佶真信。

    “怕是不成，煉經后面還有電經、化學經、計算機經、放射經，窮盡一生都學不完?！焙闈舌舌欤@不是自己給自己找不痛快嘛，趕緊收尾吧。

    “侄兒不怕，侄兒學不完還有侄孫，一代代傳下去總有學完的時候！”可惜趙佶沒被嚇住，振振有詞的要幫姑丈把原子彈和電磁炮造出來。

    這讓洪濤有點迷糊了，趙佶到底該向文化人發展呢，還是玩經濟起家，怎么越學越亂了?？催@個趨勢，亡國皇帝有向趙因斯坦發展的可能！

    拉練只是偶爾為之，借此強化工程兵與新軍的配合默契度，真正的工作比跑幾十里地麻煩的多。一萬二千多新軍不能都扎在一堆兒，既沒那么大空地，也不容易發揮戰斗力。

    潞縣只留三千多新軍負責保護指揮部，剩余的八千多人要分布到周圍幾十里范圍內把守交通要道和戰略要地，還包括通往渤海的海河航道和一小段運河。

    所有布置、安排都要由指揮部給出明確且詳細的指令，王三十三帶著二十多位參謀和十多名副營長整日里就在忙活這類事由。洪濤也閑不下來，他得抽查一些計劃的可行性，看看有沒有差錯或者考慮不周的地方。

    自打平定了西夏之后，洪濤就開始著手組建參謀指揮系統。隨著新軍要兼顧的地方越來越多，光靠自己和王大她們幾個人已經快忙不過來了，規模再擴大的話，尤其是遇到多線作戰時，弊端更明顯。

    要想徹底解決這個問題，個人意志就只能屈從于集體。下放指揮權，組建獨立的方面軍，建立各級指揮系統，把指揮和作戰嚴格區分開。
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