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    對于這次行動，特案組是勢在必得，可以說抓捕這個校長比擊斃他來的都要輕松。

    經(jīng)過特案組的努力，于傍晚6:50將該校長抓獲。

    校長車內(nèi)，后備箱里發(fā)現(xiàn)血跡和一把鐵鍬，鐵鍬上帶有泥土比較可疑，并且他也不愿意解釋這攤血跡的問題，警方將其抓捕后交給特案組進行審問。

    校長被帶進審訊室，特案組并沒有馬上進行審訊，因為這個人不簡單，校長端坐在位子上一動不動，并沒有因為長時間不來人問話而感到煩躁。

    他戴著一副金絲眼鏡，梳著三七分，瞇著眼端坐在位子上，氣定神閑仿佛一切都與他無關(guān)。

    特案組眾人觀察了一會兒，最后只能派出李志通和顧越，這兩個主攻心理的教授，師徒兩人交談了一會最終推開審訊室的門。

    兩人搭檔可以利用側(cè)寫來打配合，對付這種高智商的人真的需要處處小心，兩人在外面事先對校長進行了側(cè)寫，校長屬于支配型人格，主要表現(xiàn)在控制欲上，這類人一般舉止端莊，具有強大的人格魅力，可以說是第一眼就能讓你喜歡上的那種人。

    那么怎么對付這類人呢，就是要表現(xiàn)的在他之上。

    他們兩人進入審訊室以后，顧越先是抽出凳子讓李志通坐下，然后自己跨坐在了桌子上，兩人就這么看著校長。

    校長也皺著眉頭看著面前的兩人。

    其實有兩張凳子但是顧越故意沒有坐，而是選擇坐在桌子上。

    李志通就一直干坐著，顧越坐在桌子上，離校長稍近一點，拿著幾張資料翻看著也不說話。

    “兩位沒打算問點什么？”校長終于選擇先開口。

    “想好怎么說了嗎？”顧越回答的，回答完以后點起來一根煙，自顧自的抽起來。

    “你們是不是有點不尊重人”，校長眉頭皺的更深了，“當(dāng)著人的面坐桌子上抽煙，你們警察都是這種素質(zhì)嗎？”

    顧越非但沒有收斂反而把煙吹校長臉上：“先生貴姓啊？”顧越問道。

    校長皺著眉頭說：“陳”。

    “噢，陳先生，知道我們今天請你來干嘛嗎？”

    “請注意你的措辭，小同志”，校長亮了亮手上的手銬，“是抓不是請。”

    “那陳校長，你知道我們?yōu)槭裁匆ツ銇韱幔俊?

    校長眉頭稍微舒展了一下說道：“你們先別說讓我猜一下，是后備箱帶有危險物品？鐵鍬算是危險物品嗎，你們懂這個跟我說說，不是嗎？那是什么？是后備箱有牲畜的血跡？”

    顧越跟李志通對視了一眼說道：“不是這些，今天我們抓你來，主要是想談?wù)勀愕氖虑椤薄?

    校長愣了一下說：“我的事情，我的什么事情？”

    “你的故事很精彩跟我們聊聊吧”顧越熄滅了手里的香煙，預(yù)示著談話進入正題，前面的一些小動作都只是一個鋪墊。

    “我的故事，要聽聽我的奮斗史嗎？”

    “我們想聽的不是這個”，一直沒說話的李志通開口了，“我們想聽聽你小時候被人猥褻的故事，愿不愿意講？需不需要我們幫你回憶一下……”

    　　


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