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    剛剛年輕的五代友厚同羅什的商談，尚算愉快。這小伙子雖然才二十二歲，卻能夠一點兒不落下風的同羅什確定島津家與法國的出資比例，以及持股數(shù)額。又強調(diào)法國對工廠應該有何等水平的幫助與扶持，就差開口讓法國人幫助鹿兒島藩建立一座技工學校了。

    前頭法國逼迫幕府開港神戶，在神戶就準備為幕府建立神戶造船廠和配套的技工學校。全程參與和了解此事的島津忠教很是羨慕，他也很清楚熟練技工的重要性。

    制造武器機械，熟練的技工不僅速度快，而且錯誤率低。如果用不大字不識一個的農(nóng)民去做工人，生產(chǎn)效率會大大降低。

    “才助今年多大？”忠右衛(wèi)門明知故問，純粹是為了和五代友厚搭個話。

    “今年二十二歲，校長。”五代友厚當然也知道忠右衛(wèi)門的身份，答話很快。

    硬要論起來，忠右衛(wèi)門不僅僅是五代友厚的校長，還是他的半個主君呢。愛子已經(jīng)被島津忠教收為養(yǎng)女了，這可是公開的，宣告天下的。

    至于忠右衛(wèi)門現(xiàn)在和島津忠教應該怎么論，我管你叫爹，你管我叫哥，咱們各論各得就是。

    在日本，收養(yǎng)行為是一種符合封建法度的行為。收養(yǎng)女兒，進而招來的女婿，也是具有繼承權的存在。不提忠右衛(wèi)門那位從未見過的便宜母親本身就是島津氏出身，單從這一條來說，如果島津氏的近枝突然暴斃了那么幾位，忠右衛(wèi)門就是最有繼承資格的繼承人，不是之一。

    “年輕有為，不錯不錯。”忠右衛(wèi)門牽住五代友厚的手臂。

    把臂言歡嘛，羅什死活要用自己的大馬車送兩人去火車站，忠右衛(wèi)門正好想和五代友厚說說話，承他一個情是了。

    “校長過譽了，學生自小就聽校長斷案故事，心中幾多向往。”五代友厚到是沒覺得忠右衛(wèi)門過于熱情了。

    有一說一，忠右衛(wèi)門在江戶大學，那是真的花了大心思的。幕府旗本御家人子弟，以及諸侯藩國的子弟，忠右衛(wèi)門一視同仁，盡全力為所有的學生提供良好的教學條件以及食宿。平時學生有困難，也會協(xié)力幫助。
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