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    “太子所言甚是，倒是我忘記了先祖之教誨了！”孔甲的神色一僵，旋即低頭拜伏。

    孔子出身魯國，早期，魯國曾有律法，若是在外遇上淪為奴隸的同胞，只要能將其救回，就能得到國家的補償和獎勵！

    當時，孔子有一弟子，名為子貢，救了落難的同胞，卻拒絕了國家的補償，被眾人贊嘆仁德高尚。

    可孔子得知此事，卻責備了子貢。

    大意是說，你此舉自己賺取了名聲，那其他人救了同胞，再收取補償獎勵豈不是顯得不夠仁德？

    長此以往下去，將不會再有魯國落難的同胞獲救了！

    此事，用來形容儒生讀報，是互通的。

    你讀報不肯要工錢，那別人要了豈不丟臉？

    介時，還有人愿意讀報嗎？

    畢竟讀書人，也不是個個都富裕的吧？

    “最后……”又補充了兩個條件之后，扶蘇跟著開口，似乎還有最后一個條件。

    孔甲低頭仔細聽著。

    但等了片刻，沒聽到扶蘇的話，有些詫異的看了他一眼。

    “就這樣吧！”最后的要求，扶蘇稍稍思索了片刻之后，表示放棄了。

    孔甲離開了，雖說代表儒家低頭認錯了，這很丟臉，但至少目的達到了。

    而扶蘇看著孔甲離開的身影，卻暗暗嘆了一口氣。

    原本，最后一個條件，扶蘇是想聘請一批儒家子弟來做老師，開個學校，招一批學生，學習語文，數學，生物，化學，物理之類的知識的。

    用儒家子弟來給這些孩子啟蒙，還是挺合適的！

    但想了想之后，扶蘇又放棄了這個想法！

    雖說自己拿出來的教科書，不會有什么偏頗，但老師教學定有私心吧？

    當初自己的前身不就被儒家教歪了嗎？自己豈能重蹈覆轍？這招一批稚子上學的事情，還是得從長計議才是。

    “唉，糧食產量得想辦法提高，這是基礎！鋼鐵之類的也要煉出來，這是以后搞各種基建的基礎，還有讀書識字這些，現在這個時代，識字的畢竟是少數！”

    “不過，顯得把糧食產量提升起來，國民生產力搞起來再說，只有大家都吃得飽，穿得暖，才能舍得讓孩子去讀書識字吧？”

    “否則的話，十幾歲的孩子，不也勉強能當個勞動力嗎？”
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