第(2/3)頁(yè) 看得出來(lái)，還不太有研究思路，目前還停留在解析麻瓜驅(qū)逐咒的階段。 凱爾當(dāng)然不會(huì)因此否定赫敏的行為。 一邊鼓勵(lì)著她的想法，一邊飛快的給她列了一張書籍目錄： “赫敏，我給你列出來(lái)了一些書籍，里邊可能會(huì)有你需要用到的知識(shí)。” 凱爾的動(dòng)作讓赫敏高興壞了，一邊小姑娘飛快的點(diǎn)著頭，一邊飛快的接過了目錄： “學(xué)長(zhǎng)，我正發(fā)愁不知道從何下手呢，那我就先把這些書看一遍，盡量提煉出有用的東西。” 凱爾點(diǎn)了點(diǎn)頭，不過他并沒有繼續(xù)和小姑娘一起研究，而是道： “今天也不早了，你早點(diǎn)休息吧，研究不是一朝一夕可以完成的事情，你要學(xué)會(huì)合理分配自己的時(shí)間。” 雖然凱爾特意吩咐過，克利切讓他注意赫敏的飲食，一定要均衡膳食，要營(yíng)養(yǎng)搭配。 但是小姑娘的臉色仍然不是很好。 畢竟她才剛剛12歲。 每天都是這么高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)研究，凱爾都怕影響了她的身體發(fā)育。 不過赫敏沒有像他想的那么多。 只是覺得好不容易得到了一些指點(diǎn)，當(dāng)然要立即研究一下，至少要將這些書籍的閱讀順序安排好，再去休息。 “學(xué)長(zhǎng)，你先休息吧，我想研究研究再睡，我還不困呢。” 凱爾看看這姑娘臉上大大的黑眼圈，稍微有些干枯的頭發(fā)，還有那張疲憊的臉，實(shí)在是沒有辦法把她的這幅形象和不困聯(lián)系到一起。 所以也不管這姑娘愿意不愿意，一把就給她拎了起來(lái)： “跟你說(shuō)過好幾次了，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，要松弛有度，你都是當(dāng)了耳旁風(fēng)了，裝沒聽見是不是？趕緊給我踏踏實(shí)實(shí)的去睡覺。” 說(shuō)完，見到小姑娘只是吐了吐舌頭，但是卻絲毫沒有悔改的樣子，只能是無(wú)奈的搖了搖頭。 都不用這姑娘說(shuō)就能猜的到，過了今天，她肯定還是會(huì)這樣廢寢忘食的研究，不困到睜不開眼，絕對(duì)不會(huì)選擇回房間休息。 想了想，凱爾決定給他來(lái)個(gè)破釜沉舟： “克利切，過來(lái)一下。” “小少爺，您有什么吩咐？” 凱爾的話音剛剛落下，克利切就啪的一聲出現(xiàn)在了他們身邊。 即使已經(jīng)是深夜了，這個(gè)老家伙臉上仍然是元?dú)鉂M滿的，不見絲毫疲憊。 凱爾也不意外他的狀態(tài)，畢竟是家養(yǎng)小精靈嘛，這是一種神奇的生物。 “以后每天晚上12點(diǎn)，你都來(lái)藏書室提醒赫敏去休息，如果她不聽話，你就告訴我，我來(lái)收拾她。” 克利切的大眼睛掃了一下赫敏，然后嚴(yán)肅的答應(yīng)了下來(lái)。 “遵命，小少爺，我會(huì)記得每天來(lái)督促格蘭杰小姐的！” 凱爾兩人的交流，幾乎讓赫敏絕望了。 就像凱爾猜測(cè)的那樣，這姑娘根本沒打算聽他的話。 本來(lái)以為今天應(yīng)付一下就過去了，明天可以繼續(xù)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。 畢竟她知道凱爾也很忙，不可能每天都盯著她。 但是他忘記了了，還有一種生物叫做家養(yǎng)小精靈。 “不要啊，學(xué)長(zhǎng)！我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)間都不夠了，你看我現(xiàn)在的狀態(tài)還很好啊，足夠應(yīng)對(duì)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)安排！” 說(shuō)完，小姑娘又一臉諂笑的看向了克利切： “克利切，你白天已經(jīng)很辛苦了，晚上你好好休息就行，不用管我，到時(shí)間了，我會(huì)乖乖去睡覺的！” 不過可惜，不論是凱爾還是克利切，都沒有理會(huì)她。 小姑娘一路上不斷的哀求著凱爾，但是直到她被扔回了自己的臥室，也沒能讓凱爾松口，只能躲在自己的房間里，憤憤的罵了幾句獨(dú)裁者，然后有些垂頭喪氣的準(zhǔn)備去洗漱。 只不過雖然她一直翻來(lái)覆去的罵著獨(dú)裁者、·大男子主義，嘴角卻控制不住的往上揚(yáng)了起來(lái)。 一夜無(wú)話，直到早上8點(diǎn)，凱爾才從睡夢(mèng)中醒了過來(lái)。 起來(lái)收拾了一下后，凱爾直接走向了餐廳。 讓他有些意外的，斯內(nèi)普教授此時(shí)竟然也坐在餐桌上，不緊不慢的吃著自己的早餐。 “早安，斯內(nèi)普教授。” 凱爾優(yōu)雅的向著教授打了個(gè)招呼，然后坐在了自己的座位上。 第(2/3)頁(yè)