第(1/3)頁(yè)

    南京，王宮門前廣場(chǎng)。

    商離一手拿著木炭，一手指著豎立的木板，對(duì)著身前的一眾小屁孩喊道：

    “一加一等于幾啊？”

    “二~”

    下方的小屁孩們齊聲喊道。

    “對(duì)嘍，等于二！”

    聽(tīng)到回答的商離滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，而后便在木板上的等式后面寫(xiě)上了阿拉伯?dāng)?shù)字“2”。

    今天是二十四節(jié)氣中的立夏，夏天的第一天。

    綿延一個(gè)月的小雨終于在昨天畫(huà)上了句號(hào)，被關(guān)在家里一個(gè)月的小屁孩們終于可以出來(lái)……上學(xué)了。

    不然呢？你以為他們可以出來(lái)浪？別做夢(mèng)了！

    自從去年年底召集全國(guó)人民上山幫忙挖煤開(kāi)始，這些小屁孩就已經(jīng)有好幾個(gè)月的時(shí)間沒(méi)有好好上過(guò)課了。要是再不趕緊抓緊時(shí)間好好教育他們，只怕他們的心都要野到天邊去了。

    也正是因?yàn)檫@樣，商離才會(huì)如此著急忙慌地將這些孩子召集起來(lái)繼續(xù)上課。否則要是再晚上半個(gè)月，只怕他們之前學(xué)的東西都快要忘光了。

    對(duì)此，孩子們心中自然是一萬(wàn)個(gè)不樂(lè)意。畢竟相較于上課，明顯還是和那些剛剛加入宜國(guó)的小象們玩要更加有意思一些。不過(guò)孩子終究只是孩子，在這種事情上，他們是沒(méi)有任何的發(fā)言權(quán)的。在商離將重新上課的通知下達(dá)到他們父母的手上之后，他們的命運(yùn)就已經(jīng)被決定了。

    與孩子們不同，父母?jìng)儗?duì)于將孩子送過(guò)去上課是舉雙手贊成的。畢竟接下來(lái)他們還有很多的事情要做，壓根就沒(méi)有時(shí)間去關(guān)心孩子的事情。將孩子送到王宮門前統(tǒng)一管理既能解放他們的雙手，又能確保孩子有人看能吃飽，何樂(lè)而不為呢。

    當(dāng)然，要說(shuō)所有大人都支持商離的行為，那也不盡然，至少老巫師對(duì)于商離的行為是頗有微詞的——?jiǎng)e誤會(huì)，老巫師并不是反對(duì)商離召集孩子們回來(lái)上課，而是對(duì)商離搶了自己的位置而感到吃味。

    “是我先的，明明是我先的。”

    坐在王宮門前臺(tái)階上的老巫師看著商離上課的動(dòng)作，嘴里不住地碎碎念道：

    “好不容易等到天晴，你怎么可以把我的位置給搶了。”

    “老師。”

    坐在一旁的學(xué)徒聽(tīng)到這話，急忙拍了拍老巫師的手道：
    第(1/3)頁(yè)