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    新歷一年，一月二日。

    上午，近萬(wàn)名學(xué)員盤(pán)坐在大操場(chǎng)上。

    而在所有學(xué)員之前是近千名教官團(tuán)成員和受訓(xùn)的傳武修行者。

    最接近高臺(tái)區(qū)域則坐著數(shù)百位從研究組過(guò)來(lái)的研究人員。

    而在他們旁邊，則坐著這次訪問(wèn)團(tuán)共計(jì)1423名外賓，算得上陣容龐大。雖然其中半數(shù)人員目的都不單純，可在炎夏無(wú)死角的關(guān)切之下，他們哪兒也去不了，只能跟著隊(duì)伍一起行動(dòng)。

    此刻，高臺(tái)上歐老校長(zhǎng)道：

    “威爾遜教授的態(tài)度很熱切，想以身作則，讓所有學(xué)者放下其他心思，趁這難得的機(jī)會(huì)進(jìn)行一場(chǎng)真誠(chéng)的交流。

    所以，他昨日剛抵校就向我說(shuō)，想要開(kāi)一場(chǎng)講座，分享這半年多來(lái)他的一些研究心得。我答應(yīng)了，可我們學(xué)校的大禮堂太小，容納不了太多人，只能委屈大家，更是委屈了威爾遜教授，在這樣簡(jiǎn)陋的場(chǎng)所做講座。”

    而后，他就將講臺(tái)讓給了旁邊的外國(guó)老頭。

    老頭翻了翻手上的一疊講稿，撇嘴聳肩，翻了個(gè)白眼，得了默片時(shí)代喜劇大師的幾分神髓，他操著怪異的炎夏語(yǔ)道：“知道我現(xiàn)在最頭疼的是什么嗎？沒(méi)有投影，沒(méi)有電腦，沒(méi)有PPT，這樣的講座是沒(méi)有靈魂的。我干巴巴的講，你們干巴巴的聽(tīng)，最終能有多少效果，我自己都沒(méi)信心。”

    說(shuō)到這里，他吹了個(gè)口哨，道：“不過(guò)，這也是個(gè)有趣的挑戰(zhàn)，咱們都來(lái)試試吧。”

    “相信大家都已深刻的體會(huì)到了當(dāng)今世界和以往的不同，每個(gè)有思想的人都會(huì)思考這背后的原因是什么。

    有很多人宣稱自己找到了原因，我大概總結(jié)了一下，有的人將原因說(shuō)得很復(fù)雜，或者說(shuō)除了他自己，沒(méi)有第二個(gè)人真的明白他說(shuō)的原因到底是什么，還有更多的人將這原因歸于他們信奉的主，或者其他鬼怪靈異，用神秘不可知來(lái)糊弄我。

    親身經(jīng)歷了這場(chǎng)天變，我的信念已經(jīng)動(dòng)搖，不敢完全篤定真就沒(méi)有這種可能。

    可請(qǐng)容許一個(gè)老人的倔強(qiáng)，我的信念雖有所動(dòng)搖，但我依然決定抱緊祂直到我進(jìn)入墳?zāi)埂?

    我承認(rèn)世界有太多未知，但我堅(jiān)信人類(lèi)可以用智慧和理性不斷破除迷障。

    現(xiàn)在不可知，不可能永遠(yuǎn)不可知。”

    在正式開(kāi)講之前，他先坦誠(chéng)了自己的思維起點(diǎn)，立意根基。

    哪怕世界變得不可知，但他依然堅(jiān)定地將可知作為支點(diǎn)，他后面所講內(nèi)容，也必然是以此為基礎(chǔ)。

    若想聽(tīng)懂后面的內(nèi)容，聽(tīng)者就必須在這一步和他達(dá)成共識(shí)。
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