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    只是在當(dāng)時(shí)這并非急務(wù)，而且，就是想急，什么經(jīng)驗(yàn)都沒有，即便做起來也是兩眼一抹黑。

    所以，真要將典藏室做起來，得等學(xué)校有了足夠的經(jīng)驗(yàn)、底蘊(yùn)和眼界才行。”

    他帶著姜不苦在一排排資料堆中走過，邊走邊介紹道：

    “我們一開始就把典藏室當(dāng)成一個(gè)長期的重點(diǎn)項(xiàng)目來抓，所以從一開始我們就非常注重各種資料的收集整理。

    當(dāng)時(shí)電能還沒有抽瘋，電腦網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)，非常方便，我們便不管真假，將網(wǎng)絡(luò)上能找到的所有與傳武、修行相關(guān)的信息全部找出打印，保存在紙上。

    后來我們?nèi)珖秶鷥?nèi)尋找傳武修行人，除了如燕校長這種確有真本事的傳奇人物，其他的傳武人，在篩選時(shí)除了考究他是否有真本事外，也是在根據(jù)咱們通過各種渠道收集整理到的修行資料按圖索驥。

    比如燕校長本身是八極拳五禽戲的行家，那么我們在篩選其他傳武人時(shí)，若他們水平相當(dāng)，我們就會(huì)更偏向于讓那些與他的修行沒有交集的傳武人前來。

    目的就是盡量在最短時(shí)間內(nèi)收集到最多樣性的數(shù)據(jù)。

    當(dāng)然，隨著學(xué)校經(jīng)驗(yàn)迅速積累，我們可以承擔(dān)更大的教學(xué)和培訓(xùn)任務(wù)，只要達(dá)到一定水平的傳武人都會(huì)來此接受更系統(tǒng)全面的培訓(xùn)，這同樣也是我們采集數(shù)據(jù)的過程。

    通過這樣的實(shí)際驗(yàn)證，我們將網(wǎng)上收集的信息去偽存真，再和實(shí)際的情況相互印證?！?

    一邊說著他一邊指了指占地面積最大的那些油印資料：

    “這些傳武資料，都是經(jīng)過至少一個(gè)傳武人驗(yàn)證的真功夫，那些有兩三個(gè)、甚至更多人修煉有成的，我們都有詳細(xì)的分析記錄。

    后來隨著數(shù)以萬計(jì)的學(xué)員參與，加上大量的交流和思維碰撞，再加上天變帶來的影響，教官們的實(shí)力迅速精進(jìn)，這又幫我們更進(jìn)一步的完善了傳武修行，這些心得記錄，全部在此?！?

    說著他又指向另一堆資料：“這是大家覺醒突破之后，對修行的認(rèn)知全面提高，重新梳理傳武修行所得。”

    說到這里，他看向姜不苦道：“哦，你也覺醒突破了，先穩(wěn)一兩個(gè)月，好好體悟一番，全面回顧一下以往的修行，寫成一份總結(jié)報(bào)告加進(jìn)去。若是有什么好想法，好點(diǎn)子，也都加進(jìn)去?！?

    姜不苦忍住翻白眼的沖動(dòng)，歐老校長繼續(xù)道：

    “這些是研究組配合教官們弄出來的基礎(chǔ)資料，若把它們都堆這里，然后稱這為典藏室，那這典藏室也就沒有任何價(jià)值。

    典藏室的工作，則是化繁為簡，將這些詳盡的資料信息歸納成為一本本修行功法，并且，隨時(shí)根據(jù)研究組和教官團(tuán)那邊提供的新資料進(jìn)行及時(shí)更新。

    這些詳盡的心得信息，也盡量簡化，但又要完整保留其真意，作為某門功法的輔修手冊。”

    聽完老校長的敘述，姜不苦已經(jīng)是一臉菜色。

    老校長卻還在繼續(xù)：“我跟燕校長咨詢過，對你們這個(gè)境界的修行人來說，這事并不難，又不是讓你憑空創(chuàng)造，只是對現(xiàn)有信息進(jìn)行精簡壓縮，就像給你一堆小學(xué)生算術(shù)式子，你提煉出一張九九乘法表，一通百通，萬變不離其宗，不難?！?

    姜不苦心中吐槽，您老倒是說得輕巧。

    既然這么輕松，怎么不見人做呢？

    “唯一麻煩的，就是需要大量的時(shí)間和耐心，我想，和其他人相比，在這方面你是有優(yōu)勢的。”
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