第(3/3)頁

    實力最強，二品中境的總教官利用皮糙肉厚的優(yōu)勢，硬扛著他的攻擊，這才堪堪與他陷入僵持對峙，五十招之后，雙方以平局收場。

    可大家都知道，陳中夏依然是占優(yōu)的那一方。

    因為在與總教官戰(zhàn)斗前，他已經(jīng)應(yīng)付了幾十起戰(zhàn)斗！

    一人打遍全校。

    還是六一學(xué)院這種存在！

    所有看向他的目光，都變得灼熱起來。

    而戰(zhàn)斗進(jìn)行到一半，三品上境的學(xué)員與陳中夏對戰(zhàn)時，現(xiàn)任實力處于二品上境的校長就出現(xiàn)在了場邊。

    看完后面的戰(zhàn)斗，他直接問陳中夏：“按照你那體系，你現(xiàn)在處于什么水平？”

    陳中夏道：“筑基巔峰。”

    校長問：“按照你那論文所述，筑基境在層次上對應(yīng)的是現(xiàn)有體系的三至五品，之所以與二品境界戰(zhàn)斗也不落下風(fēng)乃是體系本身的優(yōu)勢，那按照你那體系，筑基后面可與一二品對應(yīng)的境界是什么呢？”

    陳中夏沉默了一會兒，才道：“這練氣修行體系才剛誕生不久，我本身的修為也不夠，所以，除了內(nèi)壯、練氣、筑基三境被打磨的差不多，后續(xù)境界我也在摸索中。”

    校長聽到這里，不僅沒有失望，反而笑得更加親和，眼中仿佛有光。

    陳中夏看向校長道：“其實到了這個階段，我自己一個人已經(jīng)感覺有些力不從心，要搭建一個全新的、宏大的修行體系，靠我一人是不可能辦到的，只有六一學(xué)院，所有分院，乃至炎夏所有修行者全都參與，才有可能辦到！”

    他說得非常誠懇，似乎真想要將現(xiàn)有的一切成果獻(xiàn)出來讓六一學(xué)院接手，以便讓新生的練氣修行體系走的更遠(yuǎn)。

    校長忽然哈哈笑了起來。

    而后道：

    “你把我想成什么人了，還不至于奪你一個學(xué)生的成果。你證明了這個體系的潛力，我們六一學(xué)院也不是某個體系的堅守捍衛(wèi)者，有更優(yōu)秀更有潛力的新體系出現(xiàn)，我們怎么可能拒絕？

    只是貿(mào)然推廣也是不現(xiàn)實的，咱們炎夏現(xiàn)在有多少修行者你心中應(yīng)該多少有點數(shù)，要想更換體系，要考慮的方面有很多，最重要的就是需要經(jīng)過更多的驗證，單你一人可不夠。

    還有如何讓現(xiàn)有體系的修行者快速轉(zhuǎn)修，也是在推廣前需要考慮到的問題。

    這些事情我也不交給別人了，你既然已經(jīng)畢業(yè)，那就由你把這事挑起來，等準(zhǔn)備充分完善了，在一起推廣不遲。”

    最終結(jié)果比自己預(yù)想的最好的情況還好，陳中夏心中石頭落地，強撐著的身體瞬間垮掉，接連應(yīng)對這么多場戰(zhàn)斗，他可遠(yuǎn)沒有面上顯露的那么云淡風(fēng)輕。

    不過，他也沒有倒地，被旁邊雙眼冒星星的金允兒攔腰扶住，軟軟靠在她懷中。

    同學(xué)老師都議論，這篇論文毫無疑問是這半個世紀(jì)以來，甚至可能是六一學(xué)院建校以來最有分量的。

    可兩天后，又一篇論文糊在全校師生臉上，它從一現(xiàn)世，就散發(fā)著太陽般的光芒，讓人不敢直視。

    　　


    第(3/3)頁