第(3/3)頁

    郭嘉自己留下來也就算了，他還通知了其他在薊縣而沒有參見會議的劉平的幕僚，將手頭的事務交給副手趕緊過來州牧府，不過這一天郭嘉等人并沒有直接參與討論，而是在靜靜的旁聽，和詳細的記錄。

    隨著討論的范圍拓展，與會的人員隨之增多，整個會議的進程開始向著劉平無法估計的方向發展。

    當劉平詢問郭嘉，“奉孝為什么要留下來旁聽？”

    郭嘉淡淡的談到，“以天下之大，就算是大漢天子想要將如此多的圣賢，大儒召集在一起都不是一件容易的事，有幸聆聽如此盛會怎么可能會放棄，主公莫非以為嘉傻么？”

    劉平直接就無語了，你不傻，那比猴還精！

    心里吐槽，不過劉平卻有了明悟，郭嘉說的確實不錯，自己選定的八位院長都是才智卓絕之輩，就算是唯一一個拉低文化水平的蘇雙也是商業奇才，再加上那一堆從大漢各地趕來的人才，只要智商能達到普通人的程度，就算什么都不干，能聽他們高談闊論也絕對會收益頗豐。

    就拿劉平自己來說，自己的所有想法，在方向是是沒錯的，但是在細節上問題絕對不少，短短兩天的時間，劉平就收益頗豐。

    于是劉平決定將會議繼續開下去，同時擴大規模，該通知到的就都來吧，獨樂樂不如眾樂樂！

    隨著劉平的一聲令下，第三天，凡是在薊縣，以及薊縣周邊的中高級文官，全部參與了進來，開始旁聽，就連不少此時在薊縣的中高級軍官都是開始列席，這一天，參加會議的人數已經超過了六十人！

    第四天，劉平治下，郡守以及以上的文官，中郎將以上的武官，以及其他被認為有潛力的年輕俊杰，已經從各處各地向薊縣匯集。

    隨著時間的推進，參加會議的人數越來越多，終于在第五天突破了百人大關，劉平任命的冀州刺史孫瑾，和新任中山太守甄堯也在這一天也從盧奴趕到了薊縣。

    第七天，負責鎮守冀州南部的中郎將張遼也趕到了薊縣，自此劉平麾下，有資格參與決策的所有高層聚齊，如果曹操現在突然渡河北上，估計能直接從清河國一路打到薊縣！

    事實上，從第五天孫瑾趕到之后，整個會議的主導權就回到劉平和沮授的手中，不再是沒有邊際的高談闊論，而是開始在沮授的有意引導下，開始就劉平已經實施和準備實施的方略進行詳細的剖析。

    別的不說，僅僅一個蒙學教育就讓劉平汗顏。

    自己想要從蒙學開始普及教育，有教無類的想法得到了絕大多數人的贊賞，可是到底該如何普及蒙學呢？

    這個問題一下子就把劉平問愣了，劉平老老實實的回答鄭玄老先生的問題。

    “平以為，自然是從識字開始！”

    鄭玄嘉許的點點頭，開始向在場的一百多人幽州高層介紹他這些年普及蒙學的經驗，總之一句話，推廣蒙學不易！

    在鄭玄的詳細敘述之后，劉平才知道， 漢代正經的蒙學讀物只有一本《倉頡篇》。

    而這個《倉頡篇》，是秦代李斯作的《倉頡》、趙高作的《爰歷》、胡毋敬作的《博學》三書合在一起編成的，斷60字為一章，共55章，用鄭玄的話說，字數不少，但是重復字的比例相當之高，而且晦澀難懂，用來為孩子啟蒙其實并不合適。

    然后鄭玄老先生就提出了一點建議。

    “如今使君治下，群賢云集，使君何不借此機會，集群賢之智，編寫基本適合孩童啟蒙的蒙學讀物呢？”

    聽完鄭玄的話，劉平的腦子里瞬間就開竅了，沒有書可編書啊！

    　　


    第(3/3)頁