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    他很少按部就班的一點點講解。通常是以講故事的方式將醫學知識講給眾人聽。

    對于故事，尤其多數還是真實的故事，哪個學生不喜歡。

    這次他先是講了講他在暑假期間遇見的一些人和事。

    他講的隨意，眾人卻聽的入神。

    李老一個中醫國手，通常遇到的多是患有疑難雜癥的病例患者。

    如果他們真正聽懂了，說不準哪天自己遇到這樣的事，也能挽救無辜的生命呢。

    李老講完“故事”，通常會與眾人一起分析病因、病情、病理，以及治療方案等等，一節課下來眾人聽的很是入神。

    云婷原本也只是抱著試試的心態來學中醫，沒想到才一堂課，她也深深的喜歡上了。

    下課鈴響起，云婷看著筆記本上記得密密麻麻的知識點。

    每一條只要熟練記住，在關鍵時刻或許都能發揮很大的作用。

    譬如其中一條，關于講解人在燙傷之時，應該怎樣急救，后續又該怎么處理。

    其中有一個偏方，云婷覺得十分有關鍵。

    原來被開水燙傷后，先用涼水把傷口沖洗干凈，把傷處放入涼水中浸泡半個小時，想要緩解傷口的疼痛，減少疤痕，可以用熬出的蛋黃油涂于燙傷處。

    處理及時，后續幾乎看不出傷痕。

    她記得小時候，一個村的小朋友不小心打翻了剛盛出來的熱湯，如果有人知道這些方法，那女孩后來也不至于毀容。

    云婷現在想起他那時的慘狀，如今還心有余悸。

    正陷入回憶的云婷，突然聽到有人喚她：“這位同學，李老正在喚你……”

    云婷豁然抬頭，就看到許多人都向她這個方向看來。

    道袍飄逸的李老，也用清冷的眸子看向她。

    這樣的場合，云婷并不怕，不論是上學時期，還是上班時，都見過太多次。

    只是關鍵的是，云婷卻不知道李老剛才提了什么問題。

    “沒想到我的課，還有人能開小差。”

    云婷這才不好意思的尷尬笑笑。

    還好一旁讓座位的男生，小聲提醒：“李老剛才問你可是新來的插班生？”

    云婷道了謝，很是淡然的答道：“回李老的話，我正是新來的插班生。”

    “以前可有中醫基礎？”今天的李老對云婷似乎格外關注。

    坐在前面的以肖麗為首的幾個女生，發現李老提問的正是云婷，眼神都有些不善起來。

    直至聽到云婷回答：“并無，今天頭一次接觸中醫。”

    那幾人才不懷好意的笑了起來。

    李老為人清冷，不會輕易為難誰。
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