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    解釋完，陸成趕緊緊張問(wèn)道：“閔教授，難道我理解錯(cuò)了嗎？”

    閔教授看的出來(lái)陸成的緊張，也知道陸成是個(gè)沒(méi)有師父，沒(méi)有后臺(tái)的小醫(yī)生，自己之前那種問(wèn)問(wèn)題的態(tài)度，著實(shí)會(huì)讓他緊張，生怕自己生氣。

    在醫(yī)院里混了這么多年，閔教授的眼力和理解力，自然不是常人能比。

    閔教授便問(wèn)了林遠(yuǎn)一聲：“這些細(xì)節(jié)你有看過(guò)嗎？”

    林遠(yuǎn)鼓了鼓嘴巴：“師父，我下手術(shù)后，再去看手術(shù)的細(xì)節(jié)，我只知道會(huì)用到，不知道為什么要用。”

    閔教授心里就有了個(gè)底了，林遠(yuǎn)的基礎(chǔ)，也是非常扎實(shí)的，在他這一屆，閔教授對(duì)林遠(yuǎn)是特別滿意的。只是，現(xiàn)在看來(lái)，這個(gè)剛來(lái)的陸成，似乎基礎(chǔ)和底子比林遠(yuǎn)都還要稍微地深厚一點(diǎn)點(diǎn)。

    閔教授于是道：“來(lái)，小成，你站我的上手來(lái)。”

    “好的，謝謝閔教授。”陸成見(jiàn)自己沒(méi)被罵，反而被從四助提到了三助拉鉤的位置，瞬間又是一喜。

    陸成站到閔教授的上手位，很自然地把自己的腰身一偏，并且用左手帶著臀中肌拉鉤而不用力，另一只手，很自然地接過(guò)了閔教授的小彎，右肘關(guān)節(jié)自然下沉，最大程度地暴露了視野的同時(shí)，卻把空間給閔教授讓了出來(lái)。

    閔教授瞬間又是一亮。

    陸成學(xué)過(guò)？！

    之所以又問(wèn)又肯定，是他覺(jué)得，陸成這個(gè)年紀(jì)，因?yàn)楣ぷ鬟^(guò)，所以有所涉獵是肯定的，但是對(duì)術(shù)中的細(xì)節(jié)能夠做到如此到位，又不像是他這個(gè)年紀(jì)該有的。

    但閔教授還是沒(méi)有特別好奇，繼續(xù)手術(shù)，不過(guò)目光卻是又不由自主地往陸成的身上多撇了幾次。

    林遠(yuǎn)和林尤等人也是往陸成看了看，沒(méi)有說(shuō)話。

    一個(gè)小醫(yī)生，本來(lái)是不值得怎么關(guān)注的，全國(guó)畢業(yè)的本科生有很多，但是同樣的，本科生中，如果基礎(chǔ)扎實(shí)，理解力深厚的，只是學(xué)了解剖和本科的骨科學(xué)，若是再看一些書(shū)。

    在分了專業(yè)之后，那種天賦就顯示出來(lái)了。

    從今天早上的問(wèn)題，到現(xiàn)在術(shù)中的表現(xiàn)，陸成可圈可點(diǎn)，至少表示，他對(duì)手術(shù)是理解的，而不是記住的。

    這可是兩個(gè)很大的區(qū)別。

    　　


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