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    3月5日開(kāi)學(xué)的時(shí)間很快就到了。蘇陽(yáng)也按部就班的去上學(xué)，剛進(jìn)武大的校門(mén)，就聽(tīng)到有人在大聲喊話：

    “大劉，這次學(xué)校的新任務(wù)，你們要去嗎？聽(tīng)說(shuō)獎(jiǎng)勵(lì)很豐厚的？”

    “當(dāng)然要去，到時(shí)我們一起組隊(duì)吧！”

    類(lèi)似的話不斷傳到蘇陽(yáng)的耳朵里，他好奇的拿出手機(jī)，進(jìn)入魔都武大APP的任務(wù)里，發(fā)現(xiàn)置頂?shù)挠幸豁?xiàng)新任務(wù)：新長(zhǎng)城工程護(hù)衛(wèi)任務(wù)。

    這個(gè)任務(wù)要求大二以上，最低1級(jí)武者的學(xué)生組隊(duì)接任務(wù)，隊(duì)長(zhǎng)要求2級(jí)武者，大致看了一眼，這次的獎(jiǎng)勵(lì)比平時(shí)任務(wù)足足提高了一倍。

    雖然這個(gè)工程是蘇陽(yáng)提出的，但他并不想?yún)⒓舆@個(gè)任務(wù)，在家修煉不好嗎？

    他現(xiàn)在最想做的是晉升到4級(jí)武者，自家靈獸都4級(jí)覺(jué)醒異能了，自己這個(gè)主人才3級(jí)，有點(diǎn)不太好。

    再說(shuō)，任務(wù)上不是要求二年級(jí)以上才能接嗎。

    蘇陽(yáng)關(guān)了手機(jī)，心安理得的去了教室準(zhǔn)備上課。這節(jié)課是《武道上下五千年》，還是那位教授主講。

    但今天教授沒(méi)有講武道歷史，而是講大夏傳統(tǒng)歷史中長(zhǎng)城的起源與發(fā)揮的作用，最后教授話題一轉(zhuǎn)：

    “在靈氣復(fù)蘇之后，聯(lián)邦再提筑造新長(zhǎng)城，這具有劃時(shí)代的意義。這個(gè)工程將造福于整個(gè)長(zhǎng)三角地區(qū)，并會(huì)讓整個(gè)大夏和世界受益，并最終為人類(lèi)戰(zhàn)勝妖獸奠定基礎(chǔ)。”

    “有些同學(xué)可能認(rèn)為我言過(guò)其實(shí)，但認(rèn)為一點(diǎn)也沒(méi)有過(guò)。因?yàn)檫@個(gè)項(xiàng)目最大的作用會(huì)帶來(lái)人口的迅速增長(zhǎng)，有了人口的基數(shù)，就會(huì)有更多的武者，人類(lèi)和妖獸實(shí)力對(duì)比的天平會(huì)逐漸轉(zhuǎn)向人類(lèi)。”

    “所以，我號(hào)召同學(xué)們一定要全力支持這個(gè)項(xiàng)目，雖然你們還在一年級(jí)不能親自參加工程。但我希望你們能去影響你們的親戚、朋友、家族全力支持這個(gè)項(xiàng)目。”

    蘇陽(yáng)覺(jué)得這位教授太能鼓動(dòng)人了，這個(gè)蘇陽(yáng)看來(lái)很簡(jiǎn)單的工程，被教授拔高到了有關(guān)人類(lèi)生死存亡的高度，聽(tīng)得蘇陽(yáng)都有些熱血沸騰。

    放學(xué)后，蘇陽(yáng)也沒(méi)有理會(huì)其他人，他希望盡快提升修為，所以準(zhǔn)備回去刻苦修煉。

    想法很美好，而意外遠(yuǎn)處不在。

    “蘇陽(yáng)，你過(guò)來(lái)一下！”

    他抬頭一看，竟然是羅運(yùn)峰教練，現(xiàn)在是魔都武大的助教了。

    “哦！”

    蘇陽(yáng)沒(méi)多想，直接就跟了上去。

    一會(huì)兒他被領(lǐng)到了一個(gè)會(huì)議室，而會(huì)議室里坐著的，正是上一屆天才訓(xùn)練營(yíng)在魔都武大的同學(xué)，總共14人，龍飄飄也在內(nèi)。

    大家不知在討論什么，非常熱烈的樣子。看到羅運(yùn)峰和蘇陽(yáng)進(jìn)來(lái)，大家安靜了下來(lái)。

    等大家重新落座后，羅運(yùn)峰老師開(kāi)始發(fā)言：

    “大家好，各位都是聯(lián)邦的天才。剛才大家都應(yīng)該在議論新長(zhǎng)城工程吧？雖然任務(wù)要求是二年級(jí)以上的同學(xué)才能參加，但作為天才，你們有特權(quán)，你們都可以參加。”

    “太好了！”

    “這就對(duì)了！”
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