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    其余的放假日子，妉華幾乎都在圖書館呆著了，她在圖書館不再是單純的刷書，做卷子，寫范老布置給她的論文。

    引用資料，闡述事實，用公式計算出結果。

    論文有著標準的格式。

    相對于作文，妉華覺著論文好寫多了，公式冷冰冰地往里套就行，有一說一，不需要抒情渲染。

    所以她寫得很順。

    二十天的假期一晃眼就過去了。

    一大早，新出爐的高三生們，踏著不怎么歡快的腳步進了學校。

    一進校門，就受到了不友好的對待。

    一片紅的黃的大開紙，貼在進校門不遠的宣傳欄上。

    是期末考試排名榜，以成績的高低分為紅榜黃榜白榜。

    對成績不好的學生，相當于公開處刑。

    好在學校考慮到學生的心理承受力，今年已經取消了白榜，只貼出了前三百名的學生的成績，文科榜跟理科榜加起來一共六百人。

    在放假后都拿到成績單了，自己考的怎么樣自己清楚，在學校排多少名成績單上都有，但對于榜單沒有學生不關心的，所以一進校門都圍到了校榜前。

    文理科各兩個紅榜，用大紅紙寫著，一張紙上五十個名字，一共一百名。

    “沒懸念，文科跟理科的第一名還是謝超跟吳靜硯。”

    “前一百名都沒多少懸念，基本全被重點班包了。”

    “那可不一定，好多學霸都沒進重點班。看，羅校草這次考了個探花，說不定下回就是第一了呢。”

    文科跟理科分別有兩個重點班，是分班里按成績劃的，前一百名的重點班。

    重點班以外的普通班沒按成績而是隨機分班，所以哪個班都有成績好跟吊車尾的學生。

    上了紅榜的大部分都是四個重點班的，但也有普通班的學生在榜。

    有的學生分班考試時進了前一百名，但愿意留在原來的班級里，有的是后來趕超上來還沒有被調到重點班里去。

    “快看，理科榜的第九十八，是程文錦。”
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