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    只不過她是這樣想的，另外一個人卻不這樣理解。

    校草是一個自戀又自負的男孩子，他雖然也知道輔導(dǎo)功課這件事是班主任的委托，但依然認定寧書藝會這么爽快的答應(yīng)下來，必然是因為自己那過于強大的魅力。

    這個漂亮的學習委員一定是單戀自己，所以才會利用這樣的機會跟自己獨處！

    盡管校草的想法毫無依據(jù)，但有的時候人就是這樣的，一旦認定了自己的推測，就會尋找各種蛛絲馬跡來證明那就是事實真相。

    于是寧書藝把碎發(fā)順到耳后的動作，眨眼睛的頻率，甚至若有所思的皺眉動作，都變成了她單戀校草的「鐵證」。

    在認定了證據(jù)確鑿之后，校草也飄了，被漂亮姑娘喜歡，他倒是不覺得有什么了不起，但是作為一個學渣中的戰(zhàn)斗機，被學校里出名的好學生喜歡，并且這個好學生長得還很漂亮，那這就足夠滿足人的虛榮心了。

    于是校草決定，作為一個男人，他應(yīng)該主動一點，在接收到對方的暗示之后，率先勇敢的向前邁一步。

    在之后的輔導(dǎo)時間里，他的態(tài)度也就從最初的人在魂不在，變成了一臉戲謔，見縫插針地尋找一切機會，同寧書藝開一些上不得臺面的笑話，把兩個人之間的話題往曖昧的方向引。

    寧書藝起初只是覺得他很無聊，八成是不愿意被輔導(dǎo)功課，所以才故意搗亂，所以對于那些有些下道的玩笑話也只是充耳不聞，不加理會。

    沒曾想她的不理會，卻讓校草當成了欲拒還迎，半推半就，幾次三番之后，便不滿足于嘴上討便宜，開始偷偷動手動腳起來。

    這下可把寧書藝嚇壞了，她又急又怕，書包都沒拿就奪門而出，之后便再也不肯幫校草補課了。

    高二的孩子，不過十七歲上下，寧書藝張不開口把校草過分的言行轉(zhuǎn)述出來，班主任不明就里，只當是寧書藝是覺得耽誤時間，影響學習，不想補就算了，大不了她再找別人。

    但是校草那邊卻并沒有這么坦然的接受這樣的事情發(fā)展。

    　　


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