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    妘旭那一組的討論，被學(xué)堂當(dāng)做模范，掛在學(xué)墻的告示板上，用玻璃封好，帝放勛與各路諸侯過來視察，對(duì)于學(xué)堂的孩子們的思想與能力，以及老師們的德行、教育水平，都給予了高度的評(píng)價(jià)。

    公開課，這算是中原的老年旅游天團(tuán)又一次嘗試的新鮮玩意，帝放勛看到羲叔，這位老人家比起當(dāng)年來見自己的時(shí)候，白發(fā)更多了，但是卻精神奕奕，和過去有些疲憊的樣子截然不同了，甚至顯得有些容光煥發(fā)起來，雖然白發(fā)增生，但是精神上更顯年輕。

    帝放勛的精神陡然有些恍惚起來。

    這些曾經(jīng)幫自己制定四方天地的歷法，以及觀測(cè)日月星辰運(yùn)轉(zhuǎn)的四位臣子，都已經(jīng)太老太老了，羲仲的兒子在去年曾經(jīng)找到過自己，告訴他的父親已經(jīng)耳朵聽不清聲音，眼睛也徹底昏花如同失明。

    “環(huán)境可以讓人的狀態(tài)產(chǎn)生變化，南方是快好地方，看到羲叔變得有些年輕，甚至還在教育事業(yè)上發(fā)揮自己的余熱余光，連我都有些想來這里生活了。”

    帝放勛發(fā)出感嘆，壓低了聲音，諸侯們也有相同的意見，其中蘇伯甚至想著，等到他自己退休之后，就來這里找他老爹昆吾氏，直接白嫖一套房.....

    羲叔看著學(xué)生們，用嚴(yán)肅的目光環(huán)視了一下整個(gè)學(xué)堂，然后在板子上寫下課題，學(xué)生們翻開書籍，這種紙張制成的課本，帝放勛從沒有見過。

    這個(gè)年代，甚至連書簡(jiǎn)都很少，只有大部落，擁有豐富知識(shí)的巫師們才會(huì)書寫竹簡(jiǎn)，竹簡(jiǎn)這種東西，本是古代中國(guó)歷史上，使用時(shí)間最長(zhǎng)的一種書籍形式，從五帝的時(shí)期一直到商周，再到先秦兩漢，是造紙術(shù)發(fā)明之前，以及紙普及之前主要的書寫工具。

    它本來的意義十分重大，因?yàn)樗某霈F(xiàn)，第一次把文字從社會(huì)最上層的小圈子里解放出來，以浩大的聲勢(shì)，向更寬廣的社會(huì)大步前進(jìn)。

    在巫師們轉(zhuǎn)職之后，在巫師的體系分崩離析之后，竹簡(jiǎn)上的智慧便在整個(gè)天下開始四散傳播。

    但現(xiàn)在，紙張出現(xiàn)，竹簡(jiǎn)注定淪為了記錄的陪襯，帝放勛知道，洪州的史書，依舊使用的是竹簡(jiǎn)來記錄事實(shí)，甚至用石碑為輔助，妘載對(duì)此的回答是，盡量用堅(jiān)固的東西來保存歷史的真相。

    紙張的使命在于傳播文化，而竹簡(jiǎn)與石碑的使命在于傳承文化。

    帝與諸侯們也拿到了幾份課本，對(duì)照著上面的頁數(shù)與文章，帝放勛從其他聽課老師的口中了解到，這一冊(cè)書籍要用上一年，第二年換一冊(cè)新的，而孩子們的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間就是兩年，如果想要多學(xué)是可以的，如果不想學(xué)習(xí)，兩年起碼也能學(xué)會(huì)讀書認(rèn)字了。

    “學(xué)堂是去年辦的，那這么說，今年這些孩子就要從這里離開了？”
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