第(1/3)頁 “他是誰” 特斯拉克在指揮室中驚呼出聲，通過監(jiān)控畫面，他能夠看到大搖大擺穩(wěn)穩(wěn)飄浮在空中的秦橫，更能夠看到被秦橫相當(dāng)于‘一招’解決的兩架戰(zhàn)斗機(jī)，已經(jīng)墜落在了視線之外，駕駛員彈射到了空中，在那個(gè)人的面前仿佛是待宰的羔羊一樣。 “沒有這個(gè)變種人的信息，他是新的變種人。” “初步分析，對(duì)方擁有超音速飛行的變種能力，力量水平也達(dá)到了至少三十噸的級(jí)別。” “請(qǐng)求出動(dòng)哨兵機(jī)器人。” 特斯拉克其實(shí)不想出動(dòng)哨兵機(jī)器人，但目前看來，整個(gè)基地里沒有人是這個(gè)新變種人的對(duì)手，一些常規(guī)級(jí)的武器，也不可能命中對(duì)方。 “出動(dòng)五十臺(tái)。” 特斯拉克感覺到了嚴(yán)重的危機(jī)，又說道：“立即準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移所有資料，和我們已經(jīng)掌握的x基因。” 手下人紛紛而動(dòng)，五十臺(tái)哨兵機(jī)器人的雙眼突然亮起了紅光，秦橫的圖像信息已經(jīng)被傳入了它們的智能芯片中，飛行引擎同時(shí)打開，轟鳴聲中，五十個(gè)哨兵機(jī)器人飛了起來。 秦橫說完之后，并沒有理會(huì)那兩個(gè)戰(zhàn)斗機(jī)駕駛員，而是看向了下方的基地。 一個(gè)建筑的頂部突然打開，第五代哨兵機(jī)器人從中魚貫而出。 查爾斯教授的旁白聲響起：“這種機(jī)器人叫做哨兵，是特斯拉克工業(yè)研制出來的，它們能夠吸收我們的x基因，進(jìn)而模擬出我們的變種能力。在戰(zhàn)斗的時(shí)候，它們會(huì)分析出我們不同變種人所擁有的能力，然后進(jìn)行針對(duì)性的模擬，如果讓它們獲得了足夠多的x基因，那么，它對(duì)于我們來說就是無敵的，可以輕易的殺死所有的變種人。” 一百多個(gè)學(xué)生們聽到這些話有些驚慌，他們已經(jīng)在x學(xué)院學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，也知道了超能力之間是存在相生相克關(guān)系的，比如植物系的變種人就很怕火焰系的變種人，可以讓身軀金屬化的變種人，又很怕水系或者能夠制造泥漿的變種人等等。 正當(dāng)他們期待q老師，能夠用剛才解決戰(zhàn)斗機(jī)的方式，來解決那些哨兵機(jī)器人的時(shí)候，卻震驚的看到q老師竟然落在了地面上，看著那些哨兵機(jī)器人飛了到了他頭頂上。 因?yàn)橐暰€共享的原因，五十個(gè)哨兵機(jī)器人在頭頂上產(chǎn)生的壓迫感，也讓學(xué)生們都忍不住呼吸急促了起來。 秦橫絲毫不懼，繼續(xù)充當(dāng)老師的角色，說道：“戰(zhàn)斗的本質(zhì)，就是保證別人打不中你的前提下，打中別人。” 五十臺(tái)哨兵機(jī)器人同時(shí)對(duì)秦橫伸出了機(jī)槍口，射速驚人的機(jī)槍同時(shí)亮起了火光，數(shù)千發(fā)子彈在瞬間如同暴雨一樣傾瀉而下。 但一層水幕，突然出現(xiàn)在了秦橫的視線中，也出現(xiàn)在了一百多個(gè)學(xué)生的視線中。 水幕并不厚，子彈穿過之后，速度也沒有減緩多少。 可第二層水幕也在瞬間出現(xiàn)。 秦橫的反應(yīng)速度遠(yuǎn)超常人，這就讓他擁有了超強(qiáng)的動(dòng)態(tài)視力，類似于子彈時(shí)間一樣的視覺效果，也被查爾斯教授傳給了所有的學(xué)生。 “我知道有些控水的變種人，并不能制造滔天巨浪，可有些時(shí)候，你完全沒必要制造滔天巨浪，也能夠擋住機(jī)槍射出來的子彈。” 這一次并不是說話了，而是秦橫的聲音順著共享通道，傳到了包括查爾斯教授等所有人的腦海中。 查爾斯教授的表情略有意外。 “你不僅可以制造多層水幕，也能夠讓水幕里的水不斷流動(dòng)，改變子彈的攻擊方向。” 穿透第二層水幕的子彈，速度很明顯的變慢了，也偏離了之前的方向。 第三層水幕出現(xiàn)之后，數(shù)千發(fā)子彈落了下來，卻如同被人從幾米高的位置扔下來一樣，紛紛墜落在了秦橫身體周圍，無一命中秦橫。 但五十臺(tái)哨兵機(jī)器人絕不止數(shù)千發(fā)子彈，還有更多的子彈正在如同暴雨一樣落下。 “冰系的變種人同樣也可以用這種方式，甚至比制造水幕更簡(jiǎn)單。” 水幕散去的瞬間，如同水晶一樣的冰層出現(xiàn)，一層又一層，雖然被子彈輕易的射穿，但也給子彈造成了影響，一如之前的水幕一樣。 這其實(shí)是法術(shù)造冰。 “在平時(shí)的練習(xí)中，你們應(yīng)該著重于細(xì)節(jié)處的掌控，以及釋放速度的提升，無論是什么樣的能力。” 第(1/3)頁