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    “參見長陵侯?！毖檬鹬校渌硕既ジ髅Ω鞯牧?，陳默有些無奈的坐在主位上，禰衡可能是剛才跟典韋吵架吵累了，也沒再說什么諷刺人的話，直接跟陳默見禮。

    “正平不在宜陽，怎跑來此處？”陳默笑問道。

    “宜陽不過一縣，治理又有何難？”禰衡傲然道。

    雖然這表情有些欠扁，但話說的還真沒錯，宜陽被禰衡治理了一月，除了初期手忙腳亂之外，漸漸摸清了套路之后，宜陽在禰衡的治理下不說有多少提升，但至少比一般縣令做得好，百姓對這位新任縣令的風評也不錯。

    有時候聰明人不管在哪方面，學起來都不會太差。

    “那不知正平此番前來所為何事？”陳默好奇道，只要不是來挑刺的就行。

    “是關于長陵侯辦學之事?！倍[衡正襟危坐，肅然道。

    “哦？”陳默聞言皺起了眉頭，這各地書院乃是陳默作為人才儲備，未來給自己提供人才的地方，那是他的根，不容任何人碰觸，對于陳默辦學，很多士人都有不滿，看著禰衡道：“正平有何高見？”

    “長陵侯為有功將士子女開辦書院，本是好事?！倍[衡思索道：“但以衡觀之，這書院中講學太過混亂，未曾仔細規劃，其中弊病不少?！?

    禰衡竟然不是來抨擊陳默給將士子弟辦書院的？

    陳默聞言，心中微微松了口氣，看著禰衡笑道：“正平有何高見？”

    禰衡正色道：“長陵侯所辦書院，太過雜亂，書院老師水平良莠不齊，弟子們學習也多是胡亂求學，依在下來看，可將這書院分層，將書院中的老師按照能力高低分開，能力不足者，可為弟子啟蒙，授蒙學之課，其次便是講一些高深的東西，再高一些，可以根據所長不同，挑選在這方面有天賦之弟子進行教授，畢竟術業有專攻，似在下這般能學而知之者，天下少有?！?

    雖然最后那一句聽起來乖乖的，不過禰衡提出來的這個概念讓陳默頗感興趣，這跟傳統的教學方式有很大的區別，弟子與老師之間，不再是從一而終的關系，但也確有可行。

    陳默也知道得遇一名師有多不容易，而且名師不一定有名，像臧洪在陳默看來，就有名師的能力，但在收陳默做弟子的時候，臧洪名聲并不顯。

    而陳默的求學之路，臧洪固然重要，但后來也跟盧植、蔡邕學過許多東西，一個人一生真的不只有一位老師。

    但名師雖好，但畢竟有限，優秀的弟子想要遇到適合自己的老師，同樣極難，禰衡這般說法，按照學問高地，將老師分層，也就增加了老師和弟子選擇的機會。
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