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    “對了，老媽。”薛墨忽然說道，“我等會給你講個題唄。”

    他的100題成就就差幾道，今天完不成的話他會十分難受。

    薛母一愣：“哈？找你爸去！”

    “好。”

    是誰不重要，只要是能算個人頭數就行。

    不過，也不知道教不是學生的人能不能增加進度……

    第二天，睡了一個美覺的薛墨伸了個大大的懶腰。

    【恭喜完成講題成就·二，“講題數量超過100”】

    【恭喜獲得稱號“融匯貫通·中級”】

    【“融匯貫通·中級”：佩戴后，你的思維廣度些許提升。】

    昨天硬給老爸講了幾道題后，薛墨的100題成就總算達成了。

    這樣也證明，講題對象是沒有限制的，只要聽懂了就行。

    不過這事不適宜推廣，昨天為了把老爸教懂，他可是費了不少精力。

    還是給合適的人講合適的知識才是正確的做法。

    薛墨把自己昨晚做完的基礎知識講解筆記放進書包，今天這個工具將會大大提升自己的講題效率。

    有了目標之后，薛墨出門的時候都是昂著頭的，雙眼放著光芒。

    ……

    初三七班。

    薛墨進門的時候發現班級的氛圍比較低沉，同學們看他的眼神都有點不友善。

    略微思索一下薛墨也能明白，這是怪罪自己占據了他們本來就不多的休息時間。

    薛墨理解他們，但是讓自己退步是萬萬不可能。

    在同學們既愛又恨的目光中，薛墨再次站到了講臺上。

    “大家今天把每科的《三年中考，兩年模擬》都做一下，數學的58-68頁，語文的43-44頁，物理的91-92頁，化學的……”

    底下嘩然一片。

    要不是薛墨一臉認真的模樣，他們幾乎以為薛墨實在耍他們。
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