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    可現實就是這樣，就算你是在做好事，也面臨著很多阻礙。

    想到這，艾曉娜的語氣也溫柔了許多。

    “薛墨，講課是不行的，希望你們理解下學校，理解下老師。”

    “老師，我是做助手。”薛墨強調道。

    “你做助手不是為了講課？”艾曉娜問道。

    薛墨回道：“不，是為了講題。”

    艾曉娜：“？？？”

    這有什么區別？

    薛墨解釋道：“我大概能猜到您面臨的問題，無外乎是因為我的身份導致某些人反對罷了。而學校為了消除影響，想盡快地解決這件事，最好的辦法就是解決出現問題的人。”

    艾曉娜連忙說道：“我們沒有這個意思。”

    薛墨擺了擺手繼續道：“這不重要，既然學校怕麻煩，我肯定是會配合學校的，所以我才選擇當助手。”

    艾曉娜有些明白了。

    這是拿老師當擋箭牌啊！

    “我付出，最后的成果給老師。”薛墨放出了最后的底牌。

    他不信老師們不清楚自己的實力，為什么不支持？只是因為他們無法獲益，甚至還會留下罵名。

    薛墨為什么獲得了這個特權，因為他這個優等生讓老師們有了名氣。

    雖然薛墨不想用利益來解釋人與人的關系，但這樣會顯得更直觀。

    艾曉娜沉默了。

    這孩子不知道從何時開始變得看不透了起來。

    明明只是一個初中生，卻仿佛能看懂一切。

    “你先回去吧！”艾曉娜說道，“這事也不是我能決定的。”

    薛墨點頭，頭也不回地離開了。

    這時七班也發生了一件事，一位家長在校領導的陪同下讓七班一名學生完成了轉班。

    中考前做這種變動的人可以說得上是鳳毛麟角了，很容易影響到孩子學習，但考慮到這孩子本身成績就不好，那也就沒什么影響了。

    他走得時候滿臉開心，還有心情跟班里同學告別：“你們就陪著薛墨瞎鬧吧！我要去其他班好好學習了。”

    說出這句話后，他轉身就撞到了薛墨，整個人的氣勢不由得一滯。

    “走路當心點。”薛墨平靜地勸說道。

    但聽到這名學生耳中就變成了威脅，他臉色微變，做賊心虛般快速地離開。
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