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    等其他老師完成使命后，艾曉娜一臉期待地問向薛墨：“總分多少分？”

    七班所有同學也十分好奇，立馬豎起耳朵聽。

    “750！”薛墨報了個最高分。

    同學們傳來陣陣驚呼，齊德龍心呼臥槽，艾曉娜的眼睛閃閃發亮。

    這個數字太令人震驚了，但沒人不相信它是真的。

    胖同桌下意識問道：“真的么？”

    薛墨笑了笑：“假的！”

    艾曉娜：“……”

    齊德龍等同學：“……”

    他們有點不習慣現在看起來有些調皮的薛墨。

    薛墨也只是覺得冷靜的面具帶久了，想給別人留下點特別的東西。

    “所以，到底是多少分。”艾曉娜問道，聲音有些緊張。

    她其實很怕薛墨發揮失常，盡管薛墨一直淡定地坐在那里。

    “最低740分吧！”薛墨認真說道。

    同學們一陣噓聲，他們還以為會說一個低得多的數字，結果也就低了10分。

    說的還是最低分，證明薛墨還留著余地。

    齊德龍愣了愣神，隨即心里苦笑一聲，這個結果并不意外，看來很難超過他了。

    相比于學生們的復雜心情，艾曉娜的情緒就單一多了。

    如果薛墨真能考這么多，那將會帶給一中、帶給艾曉娜非常大的好處。

    當然，她同時也打心底里為薛墨高興。

    如果這事成真，那么下個學年一中就會收獲更多的好學苗，而好的學苗又會帶來更優異的成績，進而帶來更好的學苗，周而復始，形成一個良性循環。

    艾曉娜也沒有因為薛墨的太過優秀而忽略了其他學生，該問的分數還是要問的。

    相比于單體成績，艾曉娜更在乎整體成績，這個才是表明老師教學能力的指標。

    只不過……這也跟薛墨有關，艾曉娜都不知道該怎么感謝這個學生了。

    　　


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