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    高一二班。

    回到座位的薛墨沒(méi)有去看成績(jī)單，他呼出了系統(tǒng)，看向了剛剛出現(xiàn)的系統(tǒng)提示。

    【檢測(cè)到設(shè)計(jì)者處于高中階段】

    【檢測(cè)到設(shè)計(jì)者獲得正式考試第一名】

    【開(kāi)啟特殊任務(wù)：連冠】

    【在高中階段盡可能地連續(xù)獲得正式考試第一名】

    【完成成就后獲得特殊稱(chēng)號(hào)：連冠稱(chēng)號(hào)，該稱(chēng)號(hào)可以提升您的學(xué)習(xí)效率，連冠次數(shù)每多一次，稱(chēng)號(hào)效果將提升一定百分比，連冠次數(shù)每滿十次，將升級(jí)稱(chēng)號(hào)效果。】

    【當(dāng)前連冠次數(shù)：1】

    【當(dāng)前稱(chēng)號(hào)效果：智力永久+1】

    【獲得高中階段所有正式考試第一名可額外獲得驚喜禮包】

    系統(tǒng)貌似，變化了？

    變化還能用特殊任務(wù)的特殊來(lái)解釋?zhuān)恰霸O(shè)計(jì)者”這個(gè)稱(chēng)號(hào)就有些耐人尋味了。

    系統(tǒng)指的是自己？自己是它的設(shè)計(jì)者？我什么時(shí)候設(shè)計(jì)它的？

    薛墨回想了一下自己短暫的十多年的記憶，不可能設(shè)計(jì)出這個(gè)不合常理的東西。

    或許只是它的固定程序，對(duì)系統(tǒng)擁有者的稱(chēng)呼設(shè)定為“設(shè)計(jì)者”，就算換了一個(gè)人，稱(chēng)呼也不會(huì)改變。

    不過(guò)這點(diǎn)倒是沒(méi)法試驗(yàn)了，畢竟系統(tǒng)這東西又不能送給別人。

    薛墨的胳膊被懟了一下，他面露不善地看向了懟擊者。

    郭云霄表情就像自己做了壞事一樣，低聲道：“老師叫你呢！”

    薛墨看了看四周，發(fā)現(xiàn)所有人的目光都在看著自己。

    “薛墨，”任云英完全沒(méi)有因?yàn)檠δ珱](méi)有理她而惱火，微笑道，“你上來(lái)跟大家說(shuō)一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。”

    薛墨有些疑惑，高中考試后還多了這樣一道程序么？

    他站起身，緩緩開(kāi)口：“我的方法應(yīng)該不適合別人。”

    學(xué)生們聞言，目瞪口呆。

    郭云霄滿臉驚訝，這話說(shuō)出來(lái)有點(diǎn)欠打了吧？

    安曉曉聽(tīng)到后頗為贊同地點(diǎn)了點(diǎn)頭，薛墨的方法她有所了解，知道不是其他人能?chē)L試的，自己也同樣不行。
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