第(2/3)頁

    齊德龍的進步大家是有目共睹的，之前他就一直說自己是以薛墨為目標(biāo)，向薛墨學(xué)習(xí)的，而且有人也看到了他朝薛墨借筆記。

    這就更加坐實薛墨筆記的用處了。

    然而齊德龍嘴很嚴(yán)，不管別人怎么問他也不透露薛墨的學(xué)習(xí)方法。

    因為薛墨說過，他的學(xué)習(xí)方法太特殊，不是適用于所有人，別人貿(mào)然嘗試只會影響本來的成績。

    這被齊德龍親自鑒定過了，是真事，畢竟連他這個最接近薛墨的男人在積累期的時候，也出現(xiàn)了成績下滑。

    或許薛墨的方法說白了就是量變引起質(zhì)變，但能滿足天賦達標(biāo)又勤奮的人實在是太少了。

    現(xiàn)在又是距離高考只有幾個月了，更不可能拿這種方法出去禍害別的學(xué)生。

    不過齊德龍最終還是架不住同學(xué)們的狂轟亂炸，不得不說出了自己歸納過程中總結(jié)出來的一些學(xué)習(xí)心得。

    天賦不差的學(xué)霸們聞言均是雙眼一亮。

    “薛學(xué)”果然是博大精深！

    他們私底下已經(jīng)把薛墨的學(xué)習(xí)方法起了一個尊稱。

    沒過多久，任云英找到了正在試驗各種元素特性的薛墨，問他是否可以分享自己的學(xué)習(xí)筆記。

    薛墨正研究著鐵鋁的置換反應(yīng)，聞言抬頭回道：“都被我放家里了，我明天再拿來吧，不過太多了，我只能拿過來一科的，要哪科？”

    換做以前，薛墨還得怕教會徒弟餓死師傅，怕他們搶了自己第一，但出去幾趟見識多了之后，他這才發(fā)現(xiàn)，這些徒弟的天賦相對比較差，就算內(nèi)存拉滿也是達不到薛墨這樣的高度的。

    既然沒有威脅，薛墨就不會藏著掖著了。

    “數(shù)學(xué)吧。”任云英回道。

    雖然薛墨是全才，但他名頭最響的就是進國集的三科，然而信息不進高考，生物還是個小科，所以肯定要選數(shù)學(xué)課。

    “不過老師你也別抱太大期望，這個不一定適合他們。”
    第(2/3)頁