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    按理來說這不應該是醫學生的專利么？

    想想也能理解，畢竟是研究生物的，怎么可能不深入的研究一下呢？

    薛墨在想會不會以后要跟醫學生搶一下大體老師。

    當然，概率不大，他們不是治病救人的，生物個體不用保持得太過完整，再碎的也是能用的。

    醫學生就不一樣了，他們需要比較完整的來練手。

    前期的生物知識學習就是一個漫長的積累過程，薛墨需要從各方面來收集各種生物數據。

    人類的各種細胞切片他也看過了。

    死的，新鮮的都看過，但也就是印證了自己所學的知識，針對于長生的研究還沒有具體的方向。

    通過專業的顯微鏡，薛墨也看到了那個影響細胞分裂的端粒，但是他對這東西也沒有絲毫的頭緒，畢竟端粒不可延長如今是個既定事實。

    研究了一段時間，薛墨暫時把這事先放下了。

    他現在的生物知識儲備量并不足，想要通過一點靈光來想出什么東西簡直是天方夜譚。

    大多數科學家的靈光可不是真靠靈光一閃，而是在掌握到足夠的知識后，腦海里經過各種思想風暴產生的新想法。

    就像你知道動物會用尿液來宣告領地。

    但只有在你知道雄性熊貓是倒立尿尿的時候，你才能推測出哪只熊貓尿得更高，哪只更厲害。

    所以知識的積累是無比重要的，就算是天才，也只是縮短這個過程，而不是取消這個過程。

    一拍腦袋就能想出什么劃時代的生物發現那是不嚴謹的里才會發生的事情。

    　　


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