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    “只是……”安曉曉剛開口，就沒有說下去了。

    之前孫教授和薛墨的實驗就是對喚醒永生基因的嘗試，可惜人家睡得非常死，一點醒的意思都沒有。

    聞言，孫教授和薛墨臉上都露出了一絲失落的神色，顯然他們雖然口中說釋然了，但心里還是有些不甘的。

    他們現在都知道他們距離成功就差一份能激活端粒酶活性的藥物，然而這就是擋在他們面前最大的困難。

    “四十多歲的時候我就對燈塔水母進行了長達半年的觀察，認真記錄它們的數據，意圖找到那種讓永生基因蘇醒的神奇物質?！睂O教授嘆道，“但是并沒有找到，大自然把這個秘密藏得很死，我想通過燈塔水母找到人類永生的路被堵死了?！?

    有時候的藥物的配比差一絲一毫都會產生不小變化，甚至液體濃度，分子是否分布均勻，溫度都是重要的影響因素。

    而且，生物本身也是難題，要知道越高等的生物，身體結構越復雜，那么影響的因素也會更多。

    莫名其妙的心情變化都會成為影響的因素。

    孫教授從自身經歷開始認真地講起了自己當年研究燈塔水母的事情來，然后手把手教薛墨進行相關的實驗。

    越是教下去，孫教授越是心驚，薛墨這孩子接受知識的能力實在是太強了。

    很多問題不用自己提點都能想明白，要知道當初這次困擾他的問題也是難了他很久才被解決的。

    雖然也有時代不同的原因，但薛墨這份天資也是非常厲害了。

    尤其是在有安曉曉對比的情況下。

    當時看安曉曉對答如流還以為是個好苗子呢，結果一上手后，發現跟薛墨差的不是一星半點。

    其實平常來看，安曉曉的天分也是不錯的，但是有薛墨珠玉在前，孫教授心里的那條線不禁就往上提了那么一段。

    面對笨手笨腳的安曉曉，薛墨表現得比孫教授還有耐心一些。

    而且他的教授能力比孫教授要強不少，孫教授把他教會后，他立馬會用一個更好理解的方式講給安曉曉。

    孫教授在一旁看著，頗有感觸。

    平常正常上課的時候也是如此，薛墨會把難題講得更通俗易懂一些，就算有不理解的，在他有針對性的講解下也能理解，這也是其他同學羨慕卻不嫉妒他的原因。

    一個人比你強一點你才會產生嫉妒，而他超過你太多的時候，你心里只剩下仰視和佩服了。

    這種能力也來源于薛墨的博聞強記，一般老師還真做不到。
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