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    宋果答應下來，就給自己老爺子打了電話。宋炳南稍稍沉吟片刻，就點頭同意，然后就讓省府辦的人進行安排，與新安市對接。

    省長宋炳南要來新安調研兩天的事兒很快就定了下來，在第三天上午，省府辦就通過官方渠道正式通知新安市委市政府。

    接到這個消息，謝建軍大喜。彭遠征辦事效率之高，令他嘆為觀止。同時也從一個側面證實，彭遠征與省長宋炳南的關系確實非同凡響。

    新安市準備接待宋省長調研的時候，江北大學校長張誠寬從省里開會回來，陰著臉匆匆走進了自己的辦公室，然后一個電話把副書記焦年科找了來。

    “張校長。”

    “老焦，你坐——最近這兩天，新安市這邊又什么動靜沒有？”張誠寬沉聲問了一句。

    見張誠寬的神色不太對勁。焦年科心頭一凜，定了定神才道：“張校長，按照領導的指示，我代表學校黨委向新安市嚴肅表示了我們的態度。他們的態度似乎……”

    “他們有什么反應？具體點說說。”張誠寬不耐煩地揮揮手。

    焦年科要看書彭遠征承諾過的事情。張誠寬越聽臉色越難看。

    他向省里打報告要遷移學校去省城或者其他地市，并不是虛晃一槍。當然，如果新安市能答應學校的要求，將新校區留在新安那是最好不過了——成本和代價最低，可謂皆大歡喜。

    可他一邊將之作為要挾新安市的條件，一邊在省里活動的結果卻很不盡如人意。

    他跟分管教育的副省長談了，也跟教育廳的人談過了，甚至在京城教育部那邊的有關業務部門和分管領導那里，也都專程跑去做了溝通。可這事最終必須要省政府拍板，說白了就是要省長宋炳南點頭——可宋炳南的態度卻讓張誠寬大為失望。

    宋炳南雖然沒有明確表態，但卻作出了“慎重研究、長遠規劃”的批示。

    一般而言，領導批示都帶有暗示色彩。領導說“慎重研究”就表明此事還不成熟、還需要繼續調研論證，如果領導同意，則就會批示“請某某某同志牽頭辦理、抓好落實”的意見了。

    宋炳南的批示直接讓各個層面的人轉了風向，教育廳的人開始推諉扯皮，分管教育的副省長也開始打起了官腔，張誠寬在省里搞不出什么結果，只能郁悶而回。

    （未完待續）

    　　


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