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    作曲、編曲對朱子仁來說從來不是問題，三下五除二就搞定了。

    至于歌詞嘛...

    “攀登的英文怎么說來著？你拿手機(jī)查一下。”

    “Climb。”

    “……”

    “翱翔用哪個單詞比較合適？你把這種意思的單詞找出來讓我看看。”

    “給！”

    “呃，我看看...就用soar吧。”

    “……”

    ……

    朱子仁拿著筆跟紙，李知恩快速操作著手機(jī)，兩人竟然就這么拼湊成了一份簡易歌詞。

    “看看，怎么樣？認(rèn)識幾個單詞？”朱子仁嘲諷似的將紙張丟給李知恩。

    “你別管。”李知恩接過紙張小心放好，然后瞇著眼睛予以回?fù)簦罢f我呢，你又認(rèn)識幾個？”

    “不說十成，九成我都是認(rèn)識的。”朱子仁謙虛地擺了擺手。

    “哈？”李知恩一副不信的樣子，“開玩笑也該有個度吧？”

    “是真的。”朱子仁認(rèn)真道：“如果你了解過華夏的十二年義務(wù)教育的話，那你就不會對我這句話產(chǎn)生疑問。”

    “可你不是在南韓上的學(xué)嗎，歐巴？”

    李知恩一句話把朱子仁干沉默了。

    盡管冷汗直冒，但朱子仁還是想到了不錯的理由：“呃...我又不是一開始就在南韓的，也算是享受過那樣教育的人。”

    “好了不說了，你把歌詞還我吧，它還有點(diǎn)不完美。”朱子仁伸手打算要回歌詞。

    “嗯？它還有什么不完美的地方？”李知恩有些不情愿，“我這手里還沒拿熱乎呢。”

    “我們兩個一個都不是英文能力持有者，寫出來的歌詞小細(xì)節(jié)上肯定有點(diǎn)問題，所以我需要找專業(yè)的來潤色一下。”朱子仁笑著揉了揉知恩的小腦袋，“歌詞跟曲子都是你的，沒人可以搶走。”

    “那歐巴一定要快點(diǎn)把它們送到我手里啊，我很喜歡，不管是曲子還是歌詞。”李知恩抬頭說道。
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