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    直至此刻，喬橋才忽然意識到，這條平常略顯寂寥的街道，此刻竟然停了好多車。

    有普通的大眾車型，也有一看就很昂貴的轎跑。

    有后座裝著嬰兒座位的自行車，也有十分拉風的摩托。

    喬橋停下小摩托，好奇的登上樓梯，來到了二樓，落合塾的門口。

    里面是人。

    既有穿著筆挺西裝，穩(wěn)重成熟的社會人，也有稚氣未脫，剛剛邁入大學校園的新生。

    有抱著孩子的主婦，也有狀似視覺系歌手的家伙。

    喬橋甚至還看到了好幾個曾經在電視或者新聞上見過的名人。

    “這些都是落合老師曾經的學生。”

    喬橋看到了隔壁補習班的負責人。

    “畢竟是今天是頭七嘛，在正式的葬禮之后，大家都想過來再看一看?！?

    他解釋道。

    在私塾的黑板上，還留有尚未擦去的板書，似乎是數學有關的。

    略顯凌亂的粉筆字書寫到一半就中斷了。

    “落合老師是在上課的時候突然倒下的?！?

    負責人有些沉重地說道。

    “他今年2月就檢查出了癌癥，已經到了晚期，沒辦法治療后，落合老師索性出院回家，繼續(xù)在私塾上課?！?

    “那天，他正在私塾上課，忽然就感覺不舒服，其實應該之前就一直很難受吧，落合老師和我喝酒時候說過，只能靠鎮(zhèn)痛的藥物來維持意識，他的學生叫了急救車，送到醫(yī)院之后搶救了一個小時，最后還是沒能挺過來?！?

    聽著負責人的話，喬橋看了看教室里的曾經的學生們。

    大家并沒有那種悲痛欲絕的表情。

    每個人都散發(fā)著希望與蓬勃的生命力。

    “說來也有些微妙。”

    負責人的表情略顯復雜。

    “當時落合老師的意識，在搶救的最后一段時間竟然恢復了，醫(yī)護人員詢問他有什么要說的時候......”

    “‘告訴內田，那一題的答案是B，用切割化弦就能解出來’......他說完這句話，就再也沒有了聲音?！?

    教室里的學生們，也都在各自聊天。

    “說起來，當時如果沒有落合老師，可能我早就變成一個小混混，不知道死在哪一場斗毆里了，最后能讀大學，擁有現在的工作，靠落合老師當時的幫忙?！?

    一名穿著西裝，看起來像是公司部門主任感覺的男人說道。

    “我最開始成績簡直奇差，三個科目加起來的總分都不到一百，如果不是落合老師的指導，我是根本不可能考上東大的。”
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