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    被這聲音驚嚇到，兩人身邊的學(xué)生，都下意識停下了自己的動(dòng)作。

    “全員，發(fā)現(xiàn)了危險(xiǎn)的物品，很可能是爆炸物，請大家蹲下身體，捂住耳朵，保護(hù)住頭部，這不是演習(xí)，重復(fù)一遍，這不是演習(xí)！”

    在這片刻的寂靜中，喬橋高喊道。

    “這是在做什么？”

    引田百目（本體）有些奇怪。

    雖然喬橋剛才的舉動(dòng)導(dǎo)致了大家的動(dòng)作停止，引田百目（本體）制造的細(xì)小的擾動(dòng)驟然被覆蓋掉。

    不得不說是一個(gè)妙招。

    但喬橋后來說的爆炸物什么的，聽到這種事情，毫無經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生們肯定會(huì)四處逃竄，讓現(xiàn)場變得更加混亂吧？

    這對他有什么好處？

    引田百目（本體）略顯困惑。

    接著，他就看到，在場的所有學(xué)生，竟然都迅速而安靜地蹲了下來，抱住頭，一副訓(xùn)練有素，似乎早就準(zhǔn)備好了的樣子。

    “？”

    等等，普通的高中，會(huì)進(jìn)行這樣的演習(xí)嗎？

    這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，是不是有點(diǎn)問題？

    引田家的術(shù)式正如之前所展示的，只能對人類的行為進(jìn)行小規(guī)模的擾動(dòng)，通過積少成多來干涉現(xiàn)實(shí)。

    但現(xiàn)在，所有學(xué)生都保持蹲下，雙手抱頭，注意力高度集中的情況下。

    根本不可能進(jìn)行擾動(dòng)。

    就好像，心理大師可以暗示一個(gè)人伸左手，但不可能暗示對方將手直接剁掉。

    現(xiàn)在，引田百目（本體）就面對著這樣的困境。

    “這沒辦法玩??！”

    他把手邊的水瓶往地上一摔。

    “現(xiàn)在只能多套幾層馬甲，爭取在他找到我之前溜走了，這家伙再厲害，總不可能還能追我到天涯海角吧。”

    引田百目（本體）收拾起東西來。

    臨走的時(shí)候，又看了喬橋那邊一眼。

    只見他拿起了手機(jī)，似乎在打電話。

    “......對，他的本體在中野區(qū)的一幢住宅六樓，具體地址是......”

    “？”

    他說得地址好像有點(diǎn)熟悉哎。

    請等一下朋友。

    這不就是自己現(xiàn)在的位置嗎？

    引田百目（本體）跳了起來。

    自己明明已經(jīng)套了好幾層傀儡，這家伙到底是怎么發(fā)現(xiàn)這里的？

    “不管了，趕緊跑路?！?
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