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    在宋鏡瀛老先生看來，只有如此才能夠解釋陳耕的做法，在技術還沒有擴散出去之前，用這個技術盡可能的圈錢，然后用圈來的錢開發那臺二沖程摩托車發動機，一定是這樣了。

    “是。”陳耕痛快的承認了，在國內當前這個大環境下，車輛改裝本就是一個游走于邊緣地帶的產業，用它來掘第一桶金也就罷了，但當做一家志向遠大的企業的立身之本，那是絕對不行的。

    老爺子二話不說：“帶我去看看?！?

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    設計圖不等于實物，當老爺子看到陳耕那臺發動機的模型的時候，一時間竟然有些失神，輕撫著這臺發動機，良久，老爺子向陳耕輕聲問道：“真漂亮啊，這臺發動機能運轉嗎？”

    “能是能，但只有幾個小時的壽命。”陳耕道。

    說來也是無奈，這個模型和真正的發動機看起來其實沒什么分別，但陳耕之所以給這臺發動機叫模型而不是叫它發動機，就是因為這臺發動機的很多零部件只是做出了陳耕需要的形狀，但并沒有做相應的金屬處理，甚至有些材料都不符合設計要求。但這臺模型的的確確是可以運轉的，唯一的問題就是壽命太短。

    之所以做這么一個模型出來，初衷也很簡單，就是要讓大家知道這臺發動機做出來之后是什么樣子的，更加直接一點的說，這貨就是個吉祥物。

    聽陳耕說這發動機能夠發動機，老先生二話不說：“那就發動起來聽一聽?！?

    陳耕二話不說，立刻按下了啟動按鈕。

    深情的嗅了一口淡藍色的尾氣，老爺子頭也沒回：“小子，以你的本事，我是沒有什么東西能夠教給你了，作為你的老師，我只對你說一句話：你是華清出來的，不但代表著華清的形象，同時華清也是你的娘家，以后遇到了什么解決不了的問題，你就盡管來找你的將家人來幫你，你老師我還是認識幾個人的。”

    在看到這臺二沖程汽油發動機之后，老爺子心中的那個問題已經有了答案，雖然陳耕還是不肯做自己的學生，但是老先生心里已經將陳耕當做是自己的弟子了，而且是登堂入室的關門弟子。

    陳耕不笨，相反，他很聰明，聽到老先生這話，他立刻就明白了老先生話里面的意思，一顆心頓時砰砰砰的跳動起來：老師的這番話，等于正式向自己承諾，自己不但可以在適當的時候借用華清大學的資源和關系，甚至可以借用他的資源和人脈關系――這份人情可太大了。(未完待續。)

    　　


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