第四十一章 課堂鬧劇-《絕品狂徒》
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趕走了王龍后,伊米靈旁邊的位置理所當(dāng)然地就屬于韓暮了,雖然周圍的過(guò)道上還有一些沒(méi)有位置的同學(xué),但是現(xiàn)在沒(méi)有人會(huì)來(lái)自討苦吃。
韓暮理直氣壯地在伊米靈旁邊坐了下來(lái),而伊米靈此時(shí)似乎有些害怕地看著韓暮,她雖然見過(guò)韓暮打人,但是那次韓暮只是教訓(xùn)一下初中生,哪像現(xiàn)在,居然硬是把人打得翻白眼。
不知為何,看到伊米靈害怕地看著他,韓暮心里覺得有些空落落的,他伸出手,摸了摸伊米靈的腦袋,輕聲說(shuō)道:“別怕,我還不是為了和你在一起。”
聽到韓暮輕柔的聲音后,伊米靈心中的害怕之感突然消失不見了,取而代之的是一種很奇妙的感覺,這讓她有些呆呆地注視著韓暮...
但很快,伊米靈意識(shí)到了韓暮的一語(yǔ)雙關(guān),再加上韓暮露出了不合時(shí)宜的賤笑,伊米靈頓時(shí)又被氣得不行。
在這一場(chǎng)由座位引發(fā)的小鬧劇后,今天的英語(yǔ)課還是正常地開始了,夏欣先是打開了課件,在介紹了知識(shí)要點(diǎn)后,就進(jìn)入了提問(wèn)環(huán)節(jié)。
韓暮“理所當(dāng)然”地成為了夏欣的第一個(gè)目標(biāo),韓暮之前羞辱她的賬還沒(méi)有好好算呢,這道題是夏欣之前就找出來(lái),準(zhǔn)備為難韓暮的,但她一直以為韓暮死了,直到現(xiàn)在,她發(fā)現(xiàn)韓暮還活著,就把這道題翻了出來(lái)。
這是一道閱讀題,但是很顯然,絕對(duì)不是新生能讀懂的文章,里面滿是關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的專有名詞,以及一些生澀難懂的注釋,從內(nèi)容來(lái)看,應(yīng)該是一篇論文。
教室里的同學(xué)們都有些怨聲載道,抱怨題目實(shí)在太難了,連學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的伊米靈都有些愁眉不展地看著這篇論文。
韓暮隨意地看了這篇論文一眼,然后不屑地笑了笑,想要從英語(yǔ)方面難倒他,除非夏欣問(wèn)一些很偏的俚語(yǔ),否則韓暮是沒(méi)可能被難住的。
而夏欣是老師,上課內(nèi)容肯定要和課件有關(guān),所以,根本不可能弄到那些奇怪的題目,韓暮也不可能被難道。
“大家都看完了吧,那么,我現(xiàn)在抽一名同學(xué)起來(lái)給大家講講,這篇文章到底講了什么,韓...”夏欣單刀直入地準(zhǔn)備把韓暮抽起來(lái),好讓他好好丟臉一回,但是她還沒(méi)叫完,教室的最后排,一個(gè)甜美的聲音突然響起。
“老師老師!我愿意回答這個(gè)問(wèn)題!”教室的末排,一個(gè)少女用力地舉著手,滿臉陽(yáng)光的笑容,似乎很想回答這個(gè)題目。
韓暮心里差點(diǎn)樂(lè)翻了,雖然他根本不怕這道題,但是夏欣現(xiàn)在一臉吃鱉的模樣,看起來(lái)實(shí)在過(guò)癮。
夏欣的臉色有些難看,現(xiàn)在有一個(gè)學(xué)生自愿回答,她要是還抽韓暮,那就太惹人懷疑了,無(wú)奈之下,夏欣只有強(qiáng)笑著說(shuō):“好,這位同學(xué),你來(lái)回答。”
“老師,這是一篇利用is-lm曲線分析擠出效應(yīng)的論文,它闡述了擠出效應(yīng)是什么,它的發(fā)生機(jī)制,以及影響因素,但是...”
夏欣剛想表?yè)P(yáng)這個(gè)少女,只見她話鋒一轉(zhuǎn),帶著玩味的語(yǔ)氣說(shuō)道:“老師,這篇論文帶有嚴(yán)重的凱恩斯主義,它過(guò)度強(qiáng)調(diào)國(guó)家干預(yù),認(rèn)為只有充分就業(yè)的情況才會(huì)出現(xiàn)擠出效應(yīng),但是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家是持有兩種意見的,還有一些反對(duì)國(guó)家干預(yù)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為,擠出效應(yīng)是必然結(jié)果,所以說(shuō),這篇論文的觀點(diǎn)未免過(guò)于片面,權(quán)威性似乎有些不足哦。”
不要說(shuō)是夏欣,韓暮聽后也是一驚,他仔細(xì)地看了一遍文章后,發(fā)現(xiàn)這個(gè)少女說(shuō)的絲毫不差!
她不僅能讀懂這篇文章,還能如此敏銳地找出論文的問(wèn)題,這個(gè)少女不簡(jiǎn)單啊,究竟是誰(shuí)?
韓暮轉(zhuǎn)過(guò)了身,當(dāng)他看清少女的面容時(shí),整個(gè)人都驚呆了。
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