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    “父皇。”

    太子恒又朝著陛臺之上的慶忌躬身行禮，正色道：“我大吳之國格，我大吳所倡導之忠、孝、仁、義、禮、智、信，莫衷一是，只有讀書人才能深諳，國人卻是大多未能理解其真意。”

    “誰敢說農民、工匠、商人就不能讀書識字？”

    “我大吳有國子監，國子監有政、兵、工、農、商、醫六大學院！”

    “士農工商，四民分業。何故只有士子能讀書，有受教育的機會？”

    “難道其余工匠、農民就不是我大吳之國人嗎？”

    “太子言重了！”

    鄧析皺著眉頭道：“不管從事什么職業，他們都是我大吳子民。”

    “然，老夫最擔心的還是一旦開啟民智，會給天下人一種錯誤的觀念。”

    “什么觀念？”

    ”萬般皆下品，惟有讀書高！”

    “如果人人都有求學的機會，誰還去務農？誰還去務工，誰還去當兵打仗？”

    “老夫之所以反對開啟民智，反對大吳實行全民免費教育，并不是在否定其余人等沒有受教育的機會。”

    “而是老夫認為大可不必。”

    “我大吳本就有國子監，有郡學、縣學和鄉學，各地之學堂數以千計，每年都能為大吳培養出數萬士子，甚至是十幾萬士子！”

    “難道這還不夠嗎？”

    “非要人人都有書可讀嗎？”

    鄧析的此言一出，朝堂之上公卿百官也都罕見的交頭接耳，竊竊私語起來。

    他們認為鄧析所言，不無道理。

    畢竟大吳的官學可不少，人才儲備是完全夠用的。

    太子恒還想反駁鄧析，卻被中書令曾點搶先一步了。

    曾點站出來反駁道：“鄧大人，你口口聲聲說，我大吳的人才儲備足夠了，但，當真足夠嗎？”

    “非也！”

    “如那些被選派出去，到各個藩王國出任朝臣官吏的士子，他們當中有多少人具備真才實學？又有多少人是湊數的？”

    “至于各地設立之官學，也不是什么人都能入學的。”

    頓了一下，曾點意味深長的道：“我大吳而今家殷人足，不說家家戶戶奔小康，卻也足夠溫飽了。”
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