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    在歌曲的余音里，易培瞇著的眼睛也流露出了一絲滿足之感。

    隨后他就有些迫不及待的看向旁邊的王榭：“聯(lián)名專輯的事情要抓緊，到時(shí)候紫禁城博物館的資源完全向你傾斜。”

    “另外，紫禁城博物館宣傳大使以及形象代言人的職位感不感興趣？”

    王榭不知道這位老人為什么突然這么急切，不過(guò)這種類似推廣大華文化的事情，他自然是愿意做一做的。

    所以王榭當(dāng)然是點(diǎn)頭：“那我先謝謝易老了，專輯的事情我會(huì)抓緊的！”

    同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上的彈幕已經(jīng)刷瘋了。

    “剛開(kāi)始聽(tīng)的時(shí)候我還奇怪這首歌和紫禁城有什么關(guān)系，聽(tīng)完后我才發(fā)現(xiàn)600多年滄桑變化，都在這首歌曲里沉沉浮浮，王榭大才！”

    “很治愈，但是又很有力量，給我的感覺(jué)有些奇怪，不過(guò)真的很好聽(tīng)！”

    “千年一嘆，紫禁城發(fā)生的故事都在聲音里，時(shí)光回廊，流連忘返！”

    “皇城的宏大和心曲的細(xì)膩形成了一種藝術(shù)的美讓人心動(dòng)讓人心痛！”

    “莊嚴(yán)而肅穆，歌曲應(yīng)景！”

    “又有《定風(fēng)波》，王榭老師好像很喜歡《定風(fēng)波》這首詞！”

    “我也喜歡啊！”

    “念白的時(shí)候，真的有一種穿越過(guò)去時(shí)光的感覺(jué)。”

    “后面的戲腔簡(jiǎn)直絕美，不愧是王榭老師啊！”

    “真是太好聽(tīng)了，可以是入選我2024年Top3了。”

    “時(shí)光交錯(cuò)，回頭是歷史，轉(zhuǎn)身是未來(lái)。”

    “《光亮》就如同一首大明崇禎皇帝的注腳教，為地星殫精竭慮，大帝萬(wàn)歲！”

    “我聽(tīng)出了崇禎大帝的不易！好想再去紫禁城走一遭！”

    “朱家的皇帝永遠(yuǎn)是好樣的！”

    “崇禎！崇禎！”

    “喜歡一線生機(jī)那句！！”

    “日月山河永在，大明江山永在！”

    “日月山河永在，大明江山永在！”

    “日月山河永在，大明江山永在！”

    “……”

    皇宮里，看著彈幕刷屏的“日月山河永在，大明江山永在！”，正在看直播的皇帝陛下也是扭過(guò)頭擦了擦眼角。

    隨后他就笑著跟皇后說(shuō)道：“這小子，好像真的很喜歡崇禎大帝。”

    皇后也是微笑：“誰(shuí)又會(huì)不喜歡呢？！”

    小太子雖然還不明白歌曲里表達(dá)的意境，但還是認(rèn)真的對(duì)著皇帝和皇后說(shuō)道：“我喜歡這首歌！”

    皇帝很是感慨的抱起了小太子：“明天父皇帶你和母后去紫禁城里面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧，我們也很久沒(méi)去看看了。”
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