第(2/3)頁 劉焯卻聽出了些不對，他好奇的問道：“都講了什么呢？” 劉炫拿起了面前的酒盞，一飲而盡。 而后，他的眼神變得格外明亮，他看向了周圍的眾人，神色一下就變得不同了。 “我給他們講述了這些年里世道之所以混亂的原因。” “自后漢以來，經學走向了錯誤的方向。” “早年的經學，都是為了治世，從后漢之后，經學開始談鬼神，談占卜，談玄而又玄的東西，做學問的人不再著力去解決問題，只是一味去鉆研書籍里的道理，反復的琢磨，弄得越復雜越好，越高深莫測越好，一個字弄出幾十個意思來，就是與身邊的事情沒有任何的關系，更不能作為治國之所用。” “經學出現，是為了輔佐君王，治理天下，怎么治理呢？諸多圣賢書籍，皆給出了自己的解釋，對不同的問題，皆給出了不同的回答，但是這數百年里，經學在做什么呢？” “高高在上，夸夸其談，不敢面對當下所遇到的問題，卻只能去辯論一些根本不重要的事情，跟釋教辯論，跟道教辯論，吾等怎么就淪落到跟鬼神之流辯論的地步了？” 左右的眾人，目瞪口呆。 唯獨劉焯，此刻陷入了沉思。 劉炫繼續說道：“治經是為治天下，非其他，天下為實，經學為實，這次出來之后，我不準備再去考官了，我準備回自己的老家，著書教人，刪改這些年的書籍，批判那些空洞不實的東西，推崇那些真正有用的東西，再將這些有用的東西寫出來，教給更多的人，從而改變經學的風氣！” “北方的大儒，只知道談論鬼神，南邊的大儒，只知道寫女人詩....我非要改變這個局面！” 劉炫所說的東西有些太大了，這些同齡的儒生們是似懂非懂，他們大概明白劉炫想要做什么，可又不知道他具體能怎么做，此刻只是呆滯，茫然。 唯有劉焯，此刻打斷了故友。 “你怎么能說這些年里的經學都是不實的呢？這百余年里，出現了那么多的經學大家，并非都是不實之徒，他們也曾提出過很多的治理辦法，可是，他們的主張都得不到重用，無人問津，最后落寞，反而是那些不實的東西，得到提拔，成為顯學，這怎么能怪在治經者的頭上呢？” “治經是為了治天下，但是治經若是沒有治天下的機會，那又如何？” 劉炫即刻辯解：“我朝之所以能平定天下，完成大一統，就是因為實，當初的偽周虛授田，我們實授田，偽齊虛有法度，我們實有法度。” “當下朝中，上下皆是能臣，無有虛浮者，這不正是以經學治天下的機會嗎？” 劉焯再次提出異議。 “你以為這些年的經學不再涉及治理，空談鬼神，可縱觀以往，沒有經學是直接參與實事的，都是作為引證，作為引用，自秦漢之后，沒有聽說過直接用經學的內容來治天下的，你又如何能將經學的內容直接用于實？若是不能直接用，豈不是還是空物嗎？” “非也，經學在于心，經正則心正，所學的經學不只是能引用，還得恪守，這便是務實了，我所作所為皆是實.....” 兩人的辯論漸漸開始上難度，兩人說到最后，兩邊的儒生都有些分不清什么虛什么實的，頭暈目眩。 這兩人如此爭論了一個多時辰。 可他們都沒有生氣，看得出，兩人的心情是越來越好了，愈發的亢奮。 忽然，劉焯站起身來，他看向了劉炫，“我覺得你還是走向了不實之風！” “你知道什么是實嗎？” “愿聞其詳。” “實在有利的便是實！” “我要做這件事，但是與你不同，我要做真正的實事，我要去寫能解決問題的數學，我要去鉆研地理，講述山川水流的變化，我要去看天相，鉆研歷法！這些為實！！” 劉炫反駁：“你這確實是實，可這只是你一個人的實，你有這樣的才學，可其他人未必就能做到，我所要做的事情，乃是讓天下經學走向實，我要讓天下的治經者都能恪守經學的內容，去學習真正有用的知識，將這些知識用在做事上，為人上.....” 劉焯笑了起來，“其余人不能寫，還不能學嗎？學數學可以解決耕地稅收的問題，學地理可以做水利，學歷法能知天下農事，這怎么能說是一家之實呢？” 劉炫的眼神格外明亮，他躍躍欲試的看向了故友。 “一較高低？” “好。” ......... 河間景城（今河北獻縣）。 秋高氣爽。 劉府之內，人山人海。 劉炫坐在上位，周圍坐著城內的諸多年輕文士們，這些文士們激動的坐在各地，等待著劉炫的講學。 劉炫在當地的名聲極大，哪怕犯過罪，也沒影響他在經學上的名聲，甚至還加強了一些，畢竟這哥們可是能偽造古籍的呀！自古以來，能偽造古籍的各個都是大家。 劉炫開始了自己的第一次講學。 “我首先要講述的，便是自由說經。” “古人委任責成，案不重校，文不繁雜，今世文薄，多雜不密.....” “眾人不斷的注釋，使得經文愈發的繁瑣，我認為，治經者當暢所欲言，不能被拘束于一家，古代的經學，未必就適合當下的實際，不能批判對經學有其他理解的人....” “在我這里，大家可以暢所欲言，無論有什么樣的看法，有什么的理解，我都絕對不會生氣。” 第(2/3)頁