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    第三層。669學(xué)區(qū)。

    再次回到昔日待過的學(xué)校，唐閑倒也沒多少感慨，最大的感慨便是黎家的富有，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去學(xué)區(qū)似乎有多了幾棟黎家捐助的教學(xué)樓。

    也難怪當(dāng)年黎小虞可以十二歲插班到第六學(xué)年的班級(jí)。

    這個(gè)時(shí)間學(xué)校已經(jīng)沒有了人。隱約能在學(xué)生們宿舍樓外，看到點(diǎn)點(diǎn)燈火。

    唐閑帶著黎小虞進(jìn)來(lái)的時(shí)候，也未遇著什么人，一路通行。

    黎小虞的身份卡，在三十九堡壘而言，等同于是萬(wàn)能鑰匙。

    他們來(lái)到了學(xué)校的人工湖。

    這是一大片湖泊區(qū)，在如今這個(gè)時(shí)代沒有大學(xué)中學(xué)之分，所有學(xué)區(qū)的規(guī)模都如同古代的大學(xué)的規(guī)模。

    這樣的淡水湖泊與真正的湖泊無(wú)多大差異，不遠(yuǎn)處還設(shè)置著觀景臺(tái)。

    唐閑帶著黎小虞，來(lái)到了觀景臺(tái)。

    黎小虞其實(shí)記得這里的一些事情。以前在學(xué)校的時(shí)候，因?yàn)闆]什么朋友，她便經(jīng)常來(lái)這里。

    每次來(lái)這里的時(shí)候，周圍的人便會(huì)離的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

    她望著唐閑的側(cè)臉。第一次覺得唐閑的眼里不那么淡然，在凝望著這片湖泊的時(shí)候。

    “我聽冬染說(shuō)的，那個(gè)女孩子在第三學(xué)年轉(zhuǎn)去了別的學(xué)區(qū)？”

    唐閑沒有回答黎小虞這個(gè)問題，只是盯著遠(yuǎn)處。

    黎小虞便沒有繼續(xù)再問，也安安靜靜的，等待著唐閑。

    許久后，唐閑才緩緩的，用一種追溯久遠(yuǎn)記憶的口吻說(shuō)道：

    “我以前是一個(gè)很討人厭的人。個(gè)性非常惡劣。真的很惡劣。”

    “第一學(xué)年初，大家剛來(lái)到學(xué)區(qū)的時(shí)候，都還是十一二歲的孩子，老師會(huì)讓大家自我介紹。像小柯，商路他們，都遠(yuǎn)不是現(xiàn)在的樣子。小柯那個(gè)時(shí)候還留著鼻涕泡，商路則害羞的結(jié)巴。

    仔細(xì)想想，童年對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，看似遙遠(yuǎn)，但若往回頭看，它永遠(yuǎn)是在青春前邊一點(diǎn)兒的位置，不曾變過。

    自我介紹的時(shí)候，大家也講述著自己未來(lái)想要成為什么樣的人，有什么樣的夢(mèng)想。

    有的人真的實(shí)現(xiàn)了，有的人卻失之千里，比如于小喆，就過著與夢(mèng)想無(wú)關(guān)的日子。有的人開始很優(yōu)秀，但最后去了底層生死不明，有的人看似愚笨，卻在最后活得比誰(shuí)都明白。

    我記得當(dāng)時(shí)有一個(gè)孩子說(shuō)，自己長(zhǎng)大了想要成為圣誕老人。我已然記不住他名字，但我那個(gè)時(shí)候……很討厭，覺得怎么會(huì)有人蠢到會(huì)將不存在的東西作為夢(mèng)想的。

    我沒有去克制，覺得是聽到了笑話，笑了起來(lái)。

    老師問我哪里好笑，我便說(shuō)：

    ‘這個(gè)世界是不可能有圣誕老人的。只是愚蠢大人跟玩具廠商的營(yíng)銷計(jì)策和為了自我滿足而做出的行為。所謂的圣誕禮物也不過是父母趁著小孩熟睡時(shí)躡手躡腳的塞進(jìn)去的。得多么愚蠢才會(huì)將這樣的幻想當(dāng)做理想？’

    那個(gè)孩子開始哭，我也被老師責(zé)備了一頓。

    由于第一印象的不好，我成了一個(gè)很討人厭的存在。

    但我沒有覺得有什么不妥。也許是因?yàn)槲胰笔Я艘恍┣榫w。

    他們表現(xiàn)出來(lái)的很多行為在我看來(lái)太愚蠢。

    學(xué)業(yè)上也是如此，簡(jiǎn)單的科目都要學(xué)習(xí)很久很久才能學(xué)會(huì)。

    就連作弊的手段都那么拙劣。

    男同學(xué)之間打架斗毆的理由幼稚可笑。

    女同學(xué)之間暗地排擠誰(shuí)的原因也同樣白癡。

    我對(duì)他們的鄙夷向來(lái)不加掩飾。

    學(xué)業(yè)上，對(duì)于請(qǐng)教我問題的人，我會(huì)告訴他們答案和思路，但發(fā)現(xiàn)他們還是不懂后，也會(huì)直言他們的愚笨。

    總而言之，在第一學(xué)年的時(shí)候，即便是小柯和商路這樣的，也都跟我關(guān)系不好。

    因?yàn)槲覍?shí)在是一個(gè)不顧及他人情緒的人。

    認(rèn)識(shí)顏小鈴便也是在這個(gè)時(shí)候。”

    “顏小鈴？”黎小虞感覺這大概便是這個(gè)故事的另一個(gè)主角。

    對(duì)這個(gè)名字，她似乎有些印象，卻又一時(shí)想不起來(lái)。

    唐閑繼續(xù)說(shuō)道：

    “顏小鈴，大概便是這些白癡里，最白癡的那個(gè)。她智商上有所缺陷。笑起來(lái)的時(shí)候看著很癡傻。

    她是屬于天選之試?yán)餂]有天賦展現(xiàn)，必然會(huì)被貶去底層的，真要去了底層，以她的心智，也很難活下去。平日里大家也不太喜歡跟她一起玩。

    我經(jīng)常會(huì)用很惡毒的言語(yǔ)去形容顏小鈴的智商，不同的是，換做別人便是會(huì)被一群人怒目而視，換作顏小鈴被我罵，他們有的人會(huì)跟著奚落她。

    顏小鈴看著大家笑，也就經(jīng)常跟著笑。嘲笑她的人便更加肆意的嘲笑她。

    我有一次看不下去，怒斥顏小鈴‘他們是在嘲笑你啊，你跟著笑什么？’

    顏小鈴看我有些生氣，便也對(duì)我露出那種屬于她的招牌式的白癡笑容。

    我實(shí)在是無(wú)法理解，便不停罵她，她起先還是在笑，但后來(lái)慢慢的，看到我一直很生氣，便笑不出來(lái)，開始不安的看著我。”

    黎小虞也討厭愚蠢的人。

    但這個(gè)故事聽起來(lái)有些怪怪的。

    “我不理解，她這些行為代表著什么？”黎小虞問道。

    唐閑輕輕的搖了搖頭，說(shuō)道：

    “這個(gè)白癡，每次笑的時(shí)候，都會(huì)看到別人的嘲笑，她根本分不清那些情緒，似乎所有的笑都是一種，所有的哭也都是一種。笑就代表著喜悅，哭就代表難過，怒就代表不高興。世界簡(jiǎn)單的就像只有三種情緒。她便以為自己笑，周圍的人就會(huì)感到開心。”

    黎小虞睜大眼睛。

    “顏小鈴很笨。老師教給她的功課，基本她都是不會(huì)做的。

    也沒有人知道顏小鈴的家庭背景如何，反正金字塔的規(guī)定便是這樣的，年滿十二歲的孩子，無(wú)論優(yōu)劣，不管心智是否健全，一律會(huì)送到第三層來(lái)學(xué)習(xí)六年。

    對(duì)于大多的人來(lái)說(shuō)，這六年便是人生中最舒坦的六年。

    顏小鈴是一個(gè)注定會(huì)被淘汰的人，她的腦子根本無(wú)法跟上學(xué)區(qū)里的學(xué)習(xí)進(jìn)度，將來(lái)大概也是無(wú)法適應(yīng)金字塔的社會(huì)體系的。

    但這個(gè)世界就是有很多傻子，喜歡自以為是的努力。私下里，顏小鈴總是會(huì)帶著她再過幾年也未必能理解的問題來(lái)詢問我，得到的自然是被我羞辱一番。以及許多人習(xí)以為常的嘲笑。

    第一學(xué)年的期中，測(cè)試的時(shí)候，她不出意外的學(xué)年墊底。

    面對(duì)大家的嘲笑，顏小鈴還是像個(gè)白癡一樣的笑著。

    并不是那種苦澀的笑容，也不會(huì)笑中帶淚。她的情緒純粹的就像一堵新砌的白墻。

    我跟顏小鈴，大概便是兩個(gè)最讓人想羞辱的人。

    但是試圖對(duì)我這樣做的人，都會(huì)在達(dá)到這一目的之前，被我用更刻薄的方式羞辱回去。

    沒多久，便不再有人敢找我麻煩。

    順理成章的，大家便都去欺負(fù)顏小鈴。她有一次臉被石頭砸腫了。半邊臉鼓起來(lái)，整個(gè)樣子看起來(lái)很滑稽，走到哪里便被嘲笑到哪里。

    她想笑，卻發(fā)現(xiàn)臉上的肌肉一抽搐，就會(huì)異常的疼。

    其實(shí)就是學(xué)校里的人發(fā)現(xiàn)了這么一個(gè)定律，只要對(duì)著顏小鈴笑，她就一定會(huì)還以笑容。

    于是他們就想出了這么一個(gè)點(diǎn)子。想看看在沒辦法笑的時(shí)候，顏小鈴會(huì)不會(huì)還那樣笑的像個(gè)傻子。

    顏小鈴果然沒有辜負(fù)眾人的期望。忍著疼痛，笑的異常難看與扭曲，像是我們發(fā)霉了的靈魂。

    自然也有對(duì)顏小鈴好的人。

    欺負(fù)她的人，大多來(lái)自底層，性格惡劣。試圖幫助她的人，多是一些二三層人家的孩子。

    不過在他們發(fā)現(xiàn)顏小鈴總是愛往我身邊湊的時(shí)候，便也慢慢疏遠(yuǎn)了她。

    小孩子規(guī)則就是這樣的。被發(fā)現(xiàn)了跟討厭的人接觸，也會(huì)連帶著被討厭。

    盡管連我也討厭顏小鈴，但她就愛跟著我。

    因?yàn)榇_信即便教她也沒辦法教會(huì)她，所以我并不想要把時(shí)間浪費(fèi)在沒辦法獲得收益的人脈上。

    學(xué)年下期的某一天下午，顏小鈴拿著裝滿了食物的盒子，想要送給我。

    我便問顏小鈴，‘你到底是哪里不對(duì)勁，非要跟在我后面，是覺得我兩智商中和一下，你就能擁有正常人的智商了嗎？’

    便又是一群人哄笑。

    顏小鈴也跟著笑，說(shuō)道：‘因?yàn)橹挥刑崎e身邊沒有人啊’。

    我恍然間明白了一點(diǎn)，這個(gè)女孩大概是產(chǎn)生了某種錯(cuò)覺。

    她其實(shí)內(nèi)心里能夠隱約明白大家很討厭她。也隱約明白大家討厭我，便覺得跟我是一類人。

    這種可笑的關(guān)聯(lián)使得她總愛往我身邊湊。

    她笑著將食盒給我。

    由于嫌棄學(xué)校的營(yíng)養(yǎng)餐難吃，我經(jīng)常偷跑出學(xué)校尋找食物，因此很多次被老師們責(zé)備。

    這不是什么秘密，后來(lái)第三學(xué)年，小柯，商路他們也經(jīng)常跟著我一起混出去找吃的。

    在顏小鈴的理解里，大概是我總是吃不飽。便帶著食物想要送給我。

    我沒有接受這種自以為是的行為。

    顏小鈴也不在意，每天都會(huì)帶來(lái)食盒，或者她根本理解不了，依舊是閑了就往我這兒湊，我偶爾會(huì)奚落她，那些她問了無(wú)數(shù)次的題我還是懶得解答。

    可是說(shuō)來(lái)奇怪，我沒那么煩她了。心里開始想著隨她去，她總歸會(huì)明白自己在浪費(fèi)時(shí)間。

    她依舊在做著毫無(wú)用處的努力，經(jīng)常一個(gè)人翻看著記載礦區(qū)知識(shí)的書本。
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